摘果子小学一年级数学教案优秀范文合集总汇
15页1、摘果子小学一年级数学教案优秀范文合集总汇 小学一年级数学摘果子优质教学教案范本一教学目的:1、通过活动,初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和游戏活动中,体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习,合作操作的能力。4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点:1、理解、体会减法的含义。2、联系生活实际,解决实际生活问题。教学设计:1、通过主题图,给学生提供生动有趣的学习情境,在情境中培养学生的猜想与语言表达能力,体会减法的含义。2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中,领悟减法的意义,并引导学生进行小组合作学习。3、联系生活实际,提出数学问题。数学问题*于生活,运用所学数学知识解决生活中的问题,是问题解决的核心。课堂上充分关注学生的生活的事例,引导学生寻找生活事例,加深巩固领会减法的意义,使学生体会到数学就在我们身边。教学过程:一、创设情境,探索新知。1、课件出示主题图,引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句看图说话的能力。师:苹果园里的苹果熟了,笑笑提着篮子要去摘苹果。小朋友们,想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢?果树上还剩下多少个呢?生1:笑笑会摘下3个苹果,树上还有2个苹
2、果。因为笑笑爱吃苹果,自己吃2个,1个留给妈妈。生2:笑笑家有4口人,爸爸、妈妈、笑笑和弟弟,每人吃一个,所以笑笑会摘下4个苹果。生3:树上只剩下5个苹果,笑笑会全部摘下来,因为树上没有苹果了,以后就不用再来了。生4:我认为笑笑会摘下5个苹果,因为笑笑家里来了2个客人,让每个客人吃1个苹果,会觉得小气,让每个客人吃2个苹果,笑笑自己也吃1个。师:(竖起大拇指)小朋友的想法个个都很棒!真了不起!这几位小朋友是积极发言的金话筒,他们将获得小星星奖章。2、根据学生的汇报,教师整理板书。52=3 53=2 51=4 54=1 55=0师:树上原来有5个苹果,被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5个,树上的苹果就少了,被摘去了,请小朋友想一想用一个什么符号来表示呢?3、认识“-”符号。指名学生书写“-”号。师:“-”号。表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以说成是减法。4、试读算式。师:谁能读出这一个算式?大方一点,试一试好吗?5、明确算式的意思。教师手指算式5-3=2师:在这个算式中5、3、2各表示什么意思?请大家谈一谈。生1:5是苹果树上有5个苹果,3是被笑笑摘去了3个,2是树上还有2个苹果。教师手指
3、算式5-5=0生2:树上原来有5个苹果,笑笑摘去了5个,树上一个苹果也没有了。师:大家评一评,这两位小朋友谁说得比较好。师:给这几位小朋友鼓励一下。在回答回答问题时,声音要响亮,要说得流利,连贯和完整性。我们把这个小星星奖章奖给(学生1)这位小朋友。师:小朋友们,看一看,哪一组是坐得端正、挺起胸膛专心听讲的小白鹅?6、教师小结:刚才我们学习的这些题目,都上用什么方法来计算呢?对!今天我们学习的是减法,上面这些算式都是减法算式。二、合作操作,交流学习1、出示情境图:青蛙跳水图师:小青蛙在干什么?生:小青蛙在等他们的妈妈。3只小青蛙在看小蝌蚪学游泳。.师:接下来小青蛙在干什么?生:突然有1只小青蛙不小心掉到了水里。1只小青蛙看见了它的妈妈就走了。有3只小青蛙,跳走了1只,还剩2只。师:怎样列出算式?生:3-2=12、比一比,试一试。教师说算式,学生比手指。师:有5个手指,去掉4个。生:5减4等于1(下面的题目略)3、同桌合作学习。一个学生说算式,另一个学生摆学具演示,再交换角色进行。4、小组汇报,上讲台表演。5、数学游戏活动(1)-听音乐,抢椅子。师:小朋友们,大家一起来做一个游戏。生:鼓
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