高等技术应用型人才能力培养模式探索

1、中国高等职业技术教育研究会十一五规划课题申报表申请编号：批准编号：课题名称： 高等技术应用型人才能力培养模式探索 所在单位：农工商职业技术学院 负 责 人：群祥申请日期：20XX6月20日起止年月： 20XX6月至20XX6月 中国高等职业教育研究会 编制申请者的承诺本人自愿申报参加本课题研究工作,本人认可所填写的申报表为具有约束力的协议,并承诺对所填写的申报表所涉及各项容的真实性负责,保证没有知识产权争议。同意课题管理方拥有本课题开发成果的完整产权和所有处置权,该申请如获准立项,在研究工作中,接受课题管理及其委托的有关部门的领导,并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规,遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规,遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规、尊重他人的知识贡献、属守学术道德、维护学术尊严、遵循科研规、标明课题研究的支持者非课题组成员。3.课题名称、课题的组织、课题研究的主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致,若有重要变更,必须向课题管理方提出书面申请并征得同意4.正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定,规使用中国语言文字、标点

2、符号、数字及外国语言文字。5.遵守财务规章制度,按照委托合同的约定,合理有效使用项目经费。申请者签章说明：一、本申请书报送一式三份,其中一份原件,二份复印件。复印请用A4复印纸,于左侧装订成册。二、本表由申请人用中文填写。申请者签章处,不得用打印字和印刷体代替。三、本表须经课题负责所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。一、申报人资料课题名称高等技术应用型人才能力培养模式探索姓 名群祥性别男民族汉出生日期19597职 称副教授职务副院长研究专长高职教育理论、市场营销理论及实践教学研究与实践最后学历研究生最后学位硕士所在省自治区、直辖市省工作单位农工商职业技术学院电子信箱qxyanggdaib.edu通讯地址省市天河区粤垦路198号邮政编码510507联系2办 7宅 手机主要参与 者姓 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位熊 焰19643副教授高职理论实践教学本科学士农工商职业技术学院孔繁正19674副教授市场营销及实践教学本科硕士农工商职业技术学院吕兆海195710教授会计理论与实践教学本科学士农工商职业技术学院敬明195710副教授市场

3、营销专业模拟公司研究生本科农工商职业技术学院生平19623副编审高职理论实践教学本科学士农工商职业技术学院赐浩196310讲师高职理论教学管理本科学士农工商职业技术学院郭丽冰19711助理研究员高职理论实践教学研究生硕士农工商职业技术学院黄文伟19801高等教育学高职理论研究生硕士农工商职业技术学院二、课题设计论证 本课题的目标、研究容、主要观点和创新之处1、本课题的目标：本课题组从理论与实践两方面进行研究,并结合农工商职业技术学院部分教学实践进行试点,进而推广,力争探索并形成一种适合我国国情的高职教育高等技术应用型人才能力培养模式,为我国高职院校提高人才培养质量做出贡献。2、本课题主要观点：高职教育是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才为目标。我们认为,高职教育要培养适应社会和经济发展需要的高质量人才,其关键是要探索建立一种有效的人才培养模式。高职教育人才培养模式既不是唯一的,也不是一成不变的,但不管是哪一种培养模式,一定是以学生的能力培养为核心,以培养和提高学生的综合素质为目的的。高职人才培养模式的建立是一个系统工程,仅仅依靠单一的理论和实践教学是很难达到目的、突

4、出特色的。为此,我们在我院市场营销专业人才培养模式研究和实践的基础上,提出实施八个一工程的高职人才能力培养新模式。八个一工程的基本思路是：选配一名导师；组建一个学协会；参加一次竞赛；策划一个项目；建立一个模拟公司；深入一个产品或企业；撰写一篇毕业论文；毕业实习与就业一条龙。八个一工程的高职人才能力培养模式在我院市场营销专业已经经过五年的试点,取得了良好的效果,在省高职院校产生了较大的反响。我们认为,在前期研究和实践的基础上,在理论上做进一步深入和拓展的研究,在实践上根据专业特点将其推广或移植到高职教育其他专业,是完全可行的。希望我们的研究成果对省乃至全国高职高专院校人才能力培养模式的建立具有一定的参考和推广价值。3、本课题的研究容：本课题组研究的容主要有以下三个方面：1对全国高职高专院校重点是省进行调研,了解兄弟院校在人才培养方面采取的措施,总结分析,调整和改进我们的研究思路。2采用讨论、座谈、教研等多种形式,对学院相关专业的人才培养特点深入分析,根据专业特点和人才培养的要求对八个一工程的涵进行修正。3在充分调研的基础上,吸取国外职业教育的成功经验,形成以八个一工程为核心的高职人才能力

5、培养模式理论体系,并在学院相关专业进行实践,力求在高职教育人才培养模式的理论探索和实践上均有所突破。4、本课题的创新之处：本课题对高职人才培养模式展开研究,在高职教育理论、教育教学形式和教育模式上都有所创新。创新之一：八个一工程的人才培养模式充分突出了以能力培养为核心的高职教育理念,体现了以学生为中心、注重学生个性发展的现代教育思想。创新之二：八个一工程的人才培养模式使专业教学与社会、与企业更加贴近,丰富了教学组织形式。创新之三：校模拟公司的建立,为体验式教学方法的开展提供了良好的平台。创新之四：建立了校与校外、学生与企业经常性互动联系的平台与桥梁,促进了产学研结合,变传统的封闭式教学为开放式教学。创新之五：本课题既有系统的理论研究,又有扎实的实践支撑,具有突出的应用性和推广价值。 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、本课题的研究思路：本课题准备采用由外到、由宏观到微观、理论与实践相结合的研究方法和思路。1对外调研。对全国高职高专院校重点是省进行调研,了解兄弟院校在人才培养方面采取的措施,总结分析,调整和改进我们的研究思路。2对探讨。采用讨论、座谈、教研等多种形式,对学院

6、相关专业的人才培养特点深入分析,根据专业特点和人才培养的要求对八个一工程的涵进行修正。3实践检验。在充分调研的基础上,吸取国外职业教育的成功经验,形成以八个一工程为核心的高职人才能力培养模式理论体系,并在学院相关专业进行实践,力求在高职教育人才培养模式的理论探索和实践上均有所突破。4总结归纳。经过两年的理论探讨和实际应用,形成综合研究报告和教育教学效果的成果支撑。2、本课题的研究方法：课题组成员将对国、省兄弟院校采取走访、问卷调查等形式进行调研；对院将采用组织讨论、座谈、教研和学生问卷等形式进行调研；课题组成员分工负责,定期集体讨论研究。3、本课题的实施步骤：20XX6月至12月,完成对国、省兄弟院校的调研和相关资料的检索和搜集。同时完成院相关专业的调研分析。形成实施方案。20XX1月至12月,在学院的相关专业具体实施,及时跟踪分析。20XX1月至4月,撰写本课题综合研究报告初稿。 20XX5月至6月,对本课题综合研究报告集体讨论研究,进行修改、论证,并申请课题结题验收。20XX6月,聘请国专家学者进行课题评审结题。三、完成课题的可行性分析 完成课题的保障条件如研究资料、实验仪器设备、

7、研究经费、研究时间及所在单位条件等1、本课题负责人群祥副教授主持的新世纪省高等教育教学改革工程首批资助项目高职高专市场营销专业技能培养的理论与实践,获得省20XX度省级教学成果二等奖。本课题是在此研究上的理论提升、实践深入和拓展研究,具有扎实的研究基础。2、本课题研究的核心八个一工程已经在我院市场营销专业实施了三年时间,以市场营销专业的理论和实践作为研究平台,由此推广、拓展到其他相关专业,有着其他课题不可替代的优势,更容易形成具有广泛应用性和推广价值的成果。3、八个一工程中要求建立一个模拟公司,我院从20XX6月起,就对构建院实习公司的教学模式进行探讨,并投资10万元建立了我院第一个院实习公司市场营销专业学生模拟实习公司。市场营销专业学生模拟实习公司运行两年后,从20XX6月起,我院又先后投资近百万元成立了电子系学生实习工厂、计算机科学系产学研中心和财经系方周财税咨询公司等多个学生模拟实习公司。通过五年的实践,我们就模拟实习公司的运行模式积累了一定的经验。4、以市场营销专业学生模拟实习公司为背景的构建院实习公司,培养学生职业素质项目,在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被专家认定

8、为创新项目,我院对模拟实习公司的有益探索得到了教育部评估专家的好评。我院实习公司的实践教学模式吸引了国外专家学者40多批次近500人次的参观、考察,并先后在岭南职业技术学院、水利电力职业技术学院等6所院校推广、获得成功。5、课题负责人群祥已有相关研究成果在国学术刊物上发表,如德国职业教育技能培养模式比较及启示职教论坛20XX第8期,高职高专市场营销专业人才能力培养七个一工程中国高教研究20XX第2期；课题主要参与人敬明上发表了实习公司市场营销专业学生实习实训模式的探讨职教论坛20XX第5期。6、课题组负责人群祥现任学院主管教学副院长,成员熊焰现任学院教务处处长、孔繁正任教务处副处长,对高职教育教学理论研究都有论文公开发表,对高职教学管理尤其是实践教学管理都有经验积累。对推动本课题在教学组织上的实际应用提供了便利条件。7、学院关于教学改革与建设项目奖励办法试行规定获得国家级、省级立项的教研教改项目,学院分别资助2万元和1万元。,为本课题研究提供了资金保证。8、因为本课题有着扎实的前期研究基础,在20XX6月结题不会有问题。四、课题的背景分析如何建立适应区域经济建设需要,符合高职教育定位和办学规律,培养素质高、能力强的高等技术应用型人才的高职教育人才培养模式,是高职院校教育教学改革的重要容。提高教学质量和人才培养水平,是高等教育永恒的主题。以能力培养为核心、以就业为导向,是高职教育教学的基本要求和办学宗旨。以能力培养为核心,就是说我们的教学设计、教学组织、教学实施都要以提高学生的实际应用能力、动手能力,针对职业岗位的要求培养学生的职业技能为目的,实现学生能力与职业岗位的零距离接轨,我们的培养措施、教学模式要努力贴近社会、贴近企业,就是说我们的人才培养模式要为实现以就业为导向的办学宗旨服务。基于这样的考虑,我们选择了建立以八个一工程为主要形式的高职人才能力培养新模式的研究与实践课题。人才培养模式的建立要求对教学过程进行全方位整体思考,我们提出八个一工程,就是一种整合。具体地说：选配一名导师：针对我

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