福建师范大学22春《心理测量学》离线作业二及答案参考23
15页1、福建师范大学22春心理测量学离线作业二及答案参考1. 使用复本信度有一个基本的前提条件,即两个测验必须是真正意义上的平行测验。( )A.正确B.错误参考答案:A2. MMPI的主要优点有临床诊断符合率较高、首次将效度量表纳入个性量表、广泛应用于人才选拔和可揭示潜意识层次的动机冲突。( )A.正确B.错误参考答案:A3. 试分析注意与意识的关系。试分析注意与意识的关系。注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向。意识是指个体的觉知状态,即对人们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。过去学者们一直认为注意与意识这两个概念大体上是交叉的,甚至是相同的,后来则认为注意与意识是两个不同的概念。虽然注意与意识在心理学中是两个不同的概念,但是同人的其他心理现象一样,这两种心理现象是密切联系的。二者的联系具体如下: (1)注意是以清晰鲜明的形式让数个同时作用于人们的刺激依次通达人们的意识。可以用以下的比喻加以说明:注意像是选择一个电视频道,意识像是显示在屏幕上的视觉图像;注意像是一个可变焦距的聚光灯,意识像是该光柱所照到的区域内的图像。注意控制着信息通达到意识的数量。
2、 (2)从对注意与意识的研究设计上来看,心理学家所探讨的主要因变量是不同的。对注意的研究有两种研究取向:集中注意和分配注意。这两种研究取向在探讨注意时都同时向被试呈现两种刺激输入。前者要求被试加工某一输入,而忽略其他输入;后者要求被试尽力加工这两种刺激,并对这两种输入都作出恰当的反应。前者可以使人们了解到,在何种程度上,人们会选择某一输入而忽略另一输入;后者可以使人们了解到注意在加工容量方面的信息。在这两种研究者取向中所测量的主要因变量是一些作业成绩,它反映了操纵注意所引起的效应。而在意识经验的研究中,主要的因变量是被试经验的口头报告,涉及的内容十分广泛。 4. 一个6岁儿童甲智龄为8岁,一个12岁儿童乙智龄为14岁,用心智商数来衡量智力水平的高低,这两个儿童的智力水平高低为( )。A.甲小于乙B.甲等于乙C.甲大于乙D.无法比较参考答案:C5. 团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所做出的努力程度属于_。 A社交凝聚力 B团体吸引力团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所做出的努力程度属于_。A社交凝聚力B团体吸引力C社交一致性D任务凝聚力D6. 编制心理测验中的合成测验要
3、解决的问题包括_。A.项目的试测B.项目的选择C.项目的编排D.项目的分析参考答案:BC7. 经典测验理论(CCT)的数学模型是( )。A.E(X)=T或E(E)=0B.X=T+EC.(T,E)=0D.(E1,E2)=0参考答案:B8. 信度是指测验结果的( )。A.可靠性B.有效性C.特殊性D.一致性参考答案:AD9. 当所要测量的群体很小时,将所有的人逐个测量,其分数分布便是该群体的最可靠的常模。( )A.错误B.正确参考答案:B10. 所谓完形记分就是将各个变量看做一个整体,不是孤立地看每一个反应结果,而是看总的反应模式。( )A.错误B.正确参考答案:B11. 适用于聋哑儿童的智力测验是( )。A.比奈智力测验B.文化公平智力测验C.韦氏智力测验D.希-内学习能力测验参考答案:D12. 一般来说,较难的项目对高水平被试区分度高较易的项目对低水平被试的区分度高中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。( )A.正确B.错误参考答案:A13. 运动技能学习的评价方法有_。 A练习曲线 B迁移测验 C保持测验 D次任务测验运动技能学习的评价方法有_。A练习曲线B迁移测验C保持测验D次任
4、务测验ACD14. 认知学派对强迫症的观点是:( ) A强迫症患者有不合理信念,感到威胁和可能即将伤害自己而焦虑 B患者采认知学派对强迫症的观点是:()A强迫症患者有不合理信念,感到威胁和可能即将伤害自己而焦虑B患者采取了反强迫性回避,象征性的中和行为被操作条件反射式强化,形成了持久的强迫症状C患者强迫和反强迫的自我搏斗的核心症状D强迫观念和强迫行为的产生是观念、感觉、动作间形成条件反射性联系所致E强迫症发生与肛欲期受阻发展成强迫型人格有关ABC15. 以下关于新生儿的说法中正确的是( )。A.新生儿指从出生到1个月的婴儿B.新生儿是婴儿独立发挥生理机能的开始C.新生儿阶段是婴儿开始建立正常的生活节律D.新生儿是发展维持生命机能的重要时期参考答案:ABCD16. 一个儿童的实足年龄是8岁,心理年龄是10岁,他的比率智商是( )。A.80B.115C.125D.135参考答案:C17. 通过线性转换得到的标准分数称为T分数。( )A.错误B.正确参考答案:A18. 设计测验项目包括搜集有关材料、选择项目形式、编写和修订项目。( )A.错误B.正确参考答案:B19. 解释测验分数时应以(
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