班主任期中总结4篇

1、班主任期中总结4篇 班主任期中总结第1篇 时间过的真快，一转瞬就半个学期过去了，作为班主任，根据学校和系部的要求做个许多的工作，现在我静下心来好好的总结一下这半个学期中我们班级的不足和荣誉，也要对我这半个学期的工作加以总结和提出相应的计划，其实做职业学校的班主任很累，但作为综合部的班主任更累，因为班主任的工作是千头万绪，涉及的各个方面的事情，很繁杂，现在我就这半个学期的工作作结如下： 一、班级概况 我们班级现有27人，6个男生，21个女生,本学期流生1人，（孙天新高一下学期暑假不念了，回家等开学有来学校，坚持了一学期，本学期开头，他被他妈妈带去看病后一直没有返校，后多次电话联系，他妈妈说跟家人闹别扭，不情愿上学，劝告无果）其他学生相对稳定，大部分学生学习态度端正，学习目标相对明确，上半学期我们班级曾获得3次“管理示范班集体”，2个宿舍获得学校“文明宿舍”称号在三月份的学雷锋活动中，我们班级的活动得到学校的表扬，学雷锋手抄报有4人获奖，学习雷锋精神心得体会6人获奖，在学校的春季运动会上，女子实心球第一名，200米女子第5名，女子800米第五名和女子跳高第5名的好成果，团体总分21分，全校

2、排名第十。这些成果的取得与我们班级的每一名学生的努力是分不开的。 二、学生状况和月考成果 我们班级整体是一个相对稳定的班集体，集体荣誉感比较强，但是班级也有一些学生需要进一步的教育和引导，我们有少部分学生厌学心情浓，自己觉得前途渺茫，没有期望，混时间，比如我们班级的陈亚云，上次回家后打电话说不念了，后经我多次电话联系，后跟他爸爸来学校一趟，态度坚决，不想再上学了，在董主任的引导和教育之下，又在家想了几天，返校后2个月后预备跟就业班级的学生一起去上学，还有何春妮，原来学习成果还不错，但是进入我们学校，对自己要求不严格，没有明确的学习目标，现在学习成果很平淡，行为散漫，徐建成有多次辍学的念头，给我提过许多次了，我经过耐心的引导和鼓舞，比以前好多了，现在尽管人在班级，心都跑远了，张华龙，由于不能严格要求自己，行为散漫，学习态度不端正，成果不抱负。本次的月考成果，前五名分别是杨静、陈飞、王巧云、赵明明、华荣。连同专业课一起总分杨静493，华荣430，第一名跟第五名相差63分，杨静、华荣、赵明明、成飞，王巧云这5个学生学习态度很好，学习目标明确，在全年级，我们班级的杨静全年级第四名，语数外278

3、分，华荣全年级第十名，总分255，但是差距较大，比如我们班级的杨静跟第一名301相差23分，跟第三名292相差14分。第十名跟第一名竟差50分，这个数字不小。总体我们班级总均分全年级第二，语数外均分各为第二，成果是有的，但是差距太大，特殊是优生。 三、各项活动正常开展 我们班级根据学校的统一部署和要求，并参照我们综合部的实际状况，1、二月份专心的对学生进行常规教育，从学生的作息时间观念，卫生习惯，学生的行为举止，学生的文明礼仪，做到学生不说脏话，按时打扫卫生，不随地吐痰，不随地乱扔垃圾，文明礼貌，和谐相处，不迟到早退，遇事请假，不留长发，不染发，不化妆，不穿奇装异服，这些通过二月份的常规教育，我们做到了，表现良好，2、三月份学校开展学习雷锋精神，春季传染病防治，我们班级坚决根据学校的统一要求，进行事先的向“雷锋同志学习”的主题班会，进行宣传和教育， 3月中旬，我们班级主动为打扫学校的食堂，做到餐桌洁净干净，地面洁净光明，窗户洁净通亮，受到食堂和值周组的表扬，三月下旬，我们班级按学校的要求，进行手抄报的比赛，我们上交的3分手抄报都获奖，并且有6人的心得体会获奖。3、四月份我们班级根据学校

4、的要求和部署，我为“四星添光荣”的黑板报，主题班会活动，的开展，并且专心的组织学校春季运动会，在我为“四星添光荣”的黑板报与主题班会活动，我事先预备了大量的材料，通过黑板报，让学生真正的领会到，校荣我荣的观念，学生真正的体会到在这样一个学校的自豪感，在4月18日晚自习，我们班级进行了一次别开生面的我为“四星添光荣“的主题班会，学生参与的积极性高涨，每个同学发出了他为学校添光荣的决心和实际行动，让他们感受到学校就是我们的家-四星创建，我们执着的选择。在4月27日的春季运动会是一次团结，积极，和谐的盛会，全校1600多名师生在淮阴体育场详细这样一场大规模的运动会，我们班级的学生积极参与，锐利拼搏，最终取得女子实心球第一名，女子跳高第五名，女子200第五名，女子800第五名，团体总分21分的号成果，这与我们这样一个团结的班集体分不开的。但是在这些活动过程中，也有不和谐的因素，一些学生观念淡薄，集体感念不强，没有集体的荣誉感，在活动中没有体现出他们的身影。 四、感想和下一阶段的工作 通过上半学期的各项活动，我深深的熟悉到，我作为一个班主任，还有许多欠缺的地方，为什么我们的学生在考试当中没有发挥

5、自己的真实水平，为什么我们的一少部分学生不能积极的参与学校的活动，为什么我们学生学习成果不进则退，这是值得我好好思索的问题，主要我主谓班主任，在教学当中没有顾忌到每一个学生的实际状况，没有准时的发觉学生在学习当中存在的问题，在学生管理当中，没有站在学生的角度去考虑问题，没有真正的走入到学生中间去，了解学生的实际，每件事情的后面总有一个原因，要准时发觉，准时加以解决，这样在在下一阶段会做的更好。 下一阶段预备从以下三个方面进行着手： 1.加强学生早读质量，每天提前跟科任老师沟通，第二天的学习内容，必需在早辅导快结束的时候随即对学生进行考查，看早辅导的质量。提高课堂效率，准时巩固所学学问。 2.加强学生思想引导，特殊是哪些学习不专心，目标不明确学生和思想不稳定的学生，通过班会课，课余时间的谈话等进行思想教育。 3.专心做好试卷分析，有针对性的预备下一次月考，针对学生生活，学习方面的困难，作为班主任加大引导和帮助。 班主任期中总结第2篇 一、班级状况： 本学期我们三年级(1)班现在有学生61人，其中男生36人，女生25人。我班学生活泼、热忱,学习踏实，上进心强，团结守纪，上课能做到用心听讲，

6、平常作业能专心完成，学习成果好。能积极参与学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成果好。已渐渐形成良好班风，学生能协作各科老师上好每一节课。但是班内有个别同学由于种种原因学习、纪律方面还需要严格管理，在今后的工作中通过他们的努力相信一定能提高学习成果，发扬优点，改正缺点。 二、班级管理目标： 1、思想：对学生进行五爱教育，做好身边的每一件小上事，连续培育良好的行为及学习习惯，树立我以试验小学为荣，试验小学以我为荣的思想。 2、学习：端正学习态度，积极主动学好各门功课，把握学举一反三争取更大进步， 3、纪律：早晨：各课代表安分工组织同学自觉读书、值日、收作业本。上课：积极发言。课间：留意轻声快步靠右行。两操：快、静、齐， 4、卫生：热爱劳动自觉地保持自己的环境卫生区，积极专心参与小组值日劳动，把握基本劳动技能 三、采取的详细措施： 一思想方面： 1、充分利用晨检等时间进行各种思想教育。 2、每周四召开班队会，做到日评，周总结，月总评。 3、连续培育班级小干部，引导积极参与班级管理工作。 4、积极开展各项评比。积极参与各项活动。 二纪律方面： 设立班委会，试行班长轮番值日，设

7、立评比台，准时进行星级评比，培育学生团队精神评选纪律之星 三劳动方面： 1、由值日组长负责给值日生打分，周总结，期末总评分，评选优秀值日生。2实行值日生岗位负责制。 四活动方面： 1、各项活动班干部负责组织，积极参与，嘉奖积极分子。 2、老师和班干部共同制定活动计划。 班主任期中总结第3篇 时间飞逝，转瞬间半个学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下： 本学期我担当三（1）班的教育教学工作。新接手一个班实在很难。再加上今年刚刚毕业参与工作，能够担当班主任工作，实在感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。因为实在没有经验，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己渐渐去摸索。 小学班主任面对8-10岁的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。这是我经常思索的问题。想到了以下几点： 一、亲近学生，研究学生。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关心学生，和他们进行亲热的思想交流，和他们做朋友。这是班主任顺当开展一

8、切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过平常的观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应当是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋，上课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规

9、。还有自己班级的班级公约。 三、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的凝聚力和动力。 然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 四、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以“优秀星”，“及格星”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。

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