小班语言活动 (4)
3页1、小班语言活动:三只羊文苑幼儿园 郝翠红活动内容:三只羊活动目标: 1、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。2、积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法。3、体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备:1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。2、一幅画有大山、草地的背景图。3、故事课件。活动过程:一、出示三只羊的图片,认识故事中的主要角色,引起幼儿的兴趣。1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。“今天我们小班来了几位小客人,这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵,能不能听出他们是谁?”(请小朋友仔细听)(1)、的笃、的笃、的笃、谁来了?(出示图片,让幼儿认识小羊,并学一学小羊走路的声音。)(2)、踢托、踢托、踢托、谁来了?(出示图片,让幼儿认识中羊,并学一学中羊走路的声音。)(3)、笛度、笛度、笛度、谁来了?(出示图片,让幼儿认识大羊,并学一学大羊走路的声音。)(4)、看看来了几只羊?这三只羊有什么不一样?2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。二、感知理解童话故事。幼儿边看课件边听老师讲述故事三只羊,让幼儿初步了解故事内容。并提问:(1)、故事里有
2、谁?他们住在哪里?他们到哪里去吃草?小羊、中羊去吃草碰到了谁?(学学小羊、中羊害怕的样子。)(2)、他们走路的声音是什么样的?他们是怎样跟大灰狼说话的?(请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话,提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。)(3)、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼,帮帮三只羊?(4)、后来,三只羊是怎样战胜大灰狼的?三、操作羊和狼的图片,完整地讲述故事三只羊,进一步理解故事内容。运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事,并用等待和放慢速度的方式,引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。四、教师与幼儿共同讨论。1、提问:三只羊被狼吃掉了?为什么?2、带领幼儿共同小结:使幼儿明白“只有大家团结起来才能打败大灰狼”的道理。五、游戏表演:狼吃小羊请幼儿扮演小羊们,老师扮演大灰狼,幼儿在游戏中体验小羊们团结起来才能战胜大灰狼。活动反思:在语言活动三只羊的教学中,我首先引导幼儿边看课件边倾听故事,熟悉故事内容,并采用情景表演的方式,让幼儿直观欣赏感知故事内容,加深了幼儿对作品的了解和爱好,紧接操作图片讲述故事的前半部分,抛出问题 ;山脚下住着谁?小羊和中羊到哪里去吃草?大灰狼说了什么?小羊、中羊、大羊一起商量它们会想出什么好办法?没想到最后一个问题的抛出激起了幼儿的兴趣,只见小朋友举起高高的小手,嘴里不停地叫着;“老师,老师,我知道。”小朋友想出了许多的好办法,整个活动都在轻松愉悦中完成了活动目标,孩子们都能理解故事内容,孩子们对三只羊的故事充满了兴趣,参与性与互动的积极性也较高,但是讲述故事的能力还讲得不是很熟练,孩子们对于这堂课充满了乐趣,好奇好问,有的问题是那么童稚可笑,我还是耐心细致地倾听一一耐心解答。总之,孩子们在这个教学活动中感觉轻松自在,达到了较好的教学效果。
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