六年级语文下册 30 狼(第2课时)教学设计 鲁教版五四制
3页1、六年级语文下册 30 狼(第2课时)教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标: 积累文言词汇。2、技能目标: 理解刻画人物形象的方法3、情感态度价值观目标:了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。教学重 点积累文言词汇。了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。教学难 点理解刻画人物形象的方法学情分 析学生对文言文接受能力差,应让学生多借助资料和老师的点拨。教学准 备充分运用多媒体,制造精彩的课件;布置学生充分朗读的预习。教学过程: 集体备课个人备课一、导入新课:2分钟1、文中屠户“惧”的原因是什么?用原文回答。他采取了什么措施?有何效果?屠户又怎么办的?效果呢?2、屠户为何“大窘”? “顾”和“奔倚”的结果怎样?3、屠户为何“暴起”? “转视”二字引出了什么内容?五、共同探究:12分钟1、狼的“黠”表现在哪些地方?思考:作者为什么要写狼的狡猾?2、屠户的“智”和“勇”表现在什么地方?文中许多地方属于细节描写,若去掉了会怎样?3、作者对这件事有什么议论?有什么作用?要告诉我们什么道理?文
2、章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。4、请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句,并分析狼和屠户的形象。狼:凶狠贪婪 阴险狡诈屠户:迁就忍让 奋起反抗 勇敢果断 勇敢细心六、小结全文:2分钟面对像狼一样的邪恶势力,只要敢于斗争、善于斗争,才能取得最后胜利。七、当堂检测:5分钟八、布置作业:2分钟1、同步(必做)2、请进行适当想象,将此文改编成一篇白话故事,注意环境、神态、动作、心理描写。(H层选做)小结: 学科知识构建与板书设计狼一、文章结构:1、遇狼惧狼。屠户的退让并未令狼满足狡诈贪婪的狼。2、御狼。屠户与狼相拼,抛开幻想凶残的狼。3、杀狼。屠户果断杀狼,小心谨慎狡诈的狼。二、告诉我们什么道理?面对像狼一样的邪恶势力,只要敢于斗争、善于斗争,才能取得最后胜利。反思与重建附:一、 同层展示:1、解释下列加点的字。(1)意暇甚( )(2)屠大窘( ) (3)缀行甚远( ) (4)恐前后受其敌( )(5)一狼洞其中( ) 二、课堂检测题:阅读课文第四自然段分析,用原文进行回答?两狼的计谋是 前狼假寐的姿势: 前狼假寐的神态: 前狼假寐的目的: 后狼径去的目的: 本段表现了狼的 特点。屠夫杀前狼的经过是 ,从中可以看出屠夫的 特点。
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