体育教学论文学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的对比研究
5页1、学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的对比研究摘要:本文通过对李兴贵中学初二年级451名学生的测试数据,对学生体质健康标准与国家体育锻炼标准进行对比,结果表明,在测试内容、评分标准、评价体系等等方面二者都存在着不同,而且学生体质健康标准尚存在着一些不足,建议细化评分标准,身体素质的评分标准不应较大幅度低于国家体育锻炼标准,突出形成性评价等等。关键词:健康标准锻炼标准对比研究2002年7月25日教育部和国家体育总局印发了学生体质健康标准(试行方案),并于同年9月开始在部分学校试行,至2004年新学期开始在全国各类学校全面实施,这是一项促进学生健康成长,养成良好的生活方式和锻炼习惯的措施,是对全民健康素质的提高具有基础性作用的重要政策。那么学生体质健康标准与以往长期使用的国家体育锻炼标准有什么区别呢?在采用文献资料、数理统计的基础上,通过对李兴贵中学初二年级学生的测试结果进行对比研究,阐述实施过程中存在的一些问题及建议。1.学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的区别1.1坚持“健康第一”,增加测试内容,调整学生的测试年龄。国家体育锻炼标准规定从小学三年级开始测试,分小学、初中、高中、大学四组,
2、测试项目分五类,每类任选一项进行测试,每项满分100分,总分500分,每个类别之间的测试项目区别不大,而且都是纯粹的运动项目如短跑、长跑、立定跳远、铅球等。而学生体质健康标准是从小学一年级开始,按年级也分成四组,测试内容对不同年龄的学生做到区别对待,如小学一、二年级主要是形态测试,三四年级增加了素质测试,五六年级到大学又增加了机能测试,由过去单一的身体素质测试转变为身体素质、身体形态和身体机能的综合测试,以此来反映学生的身体健康状况。1.2“一标”多用,减轻了学生和教师的负担以往我们所谓的“达标”其实包含了两个标准,即国家体育锻炼标准和中小学体育合格标准。中小学体育合格标准包括体育课成绩、课外体育活动出勤情况,同时又把国家体育锻炼标准列入其中,造成管理交叉,重复测试、记分的现象屡有发生。而学生体质健康标准根据学生的身心发展规律,结合学校的实际情况,从体质健康的角度切入,化繁为简,大大减轻了学生的负担和教师的工作量。1.3评价体系更客观、更科学、更全面以前的国家体育锻炼标准和中小学体育合格标准规定每一单项必须合格,只要有一项不合格体育成绩就不合格。而学生体质健康标准是对学生身体形态、素质
3、、机能等方面进行综合评价,同样的测试项目,难度也比国家体育锻炼标准有所降低(除仰卧起坐基本相同外,其他项目难度都所降低),而且学生体质健康标准以每一项测试项目的得分之和来评定最后等级,这样的评价更合理更科学。2学生体质健康标准与国家体育锻炼标准测试2.1研究对象宁波市李兴贵中学初二年级451名学生,其中男生232名、女生219名。2.2研究方法分别选择体质健康标准与国家体育锻炼标准的项目进行测试,统计成绩并进行对比分析。2.3测试内容学生体质健康标准测试内容为:身高标准体重、肺活量体重指数、800米(女)1000米(男)(按市教研室规定耐力类测试项目为台阶测试,但为了对比需要我们选择了耐力跑)、立定跳远、握力(男)一分钟仰卧起坐(女)。国家体育锻炼标准测试内容为:50米、800米(女)1000米(男)、立定跳远、实心球、屈臂悬垂(男)一分钟仰卧起坐(女)。2.4测试时间2007学年第一学期第十周开始利用上课和体锻课时间对学生进行上述项目的测试,并分别进行评分。3.测试结果与分析3.1分别对总分、身体素质测试结果等进行比较(见以下各统计表及分析图)表一总评结果比较学生体质健康标准86分以
4、上(优秀)7685分(良好)6075分(及格)59分以下(不及格)人数比例人数比例人数比例人数比例18841.7%20946.3%4610.2%81.8%国家体育锻炼标准420分以上(优秀)350415分(良好)250345分(及格)249分以下(不及格)人数比例人数比例人数比例人数比例449.8%9621.2%25155.7%6013.3%图一总评结果比较表二身体素质类相同项目测试结果比较800米(女生)、1000米(男生)学生体质健康标准17分以上(优秀)1516分(良好)1214分(及格)11分以下(不及格)人数比例人数比例人数比例人数比例16235.9%24654.5%357.8%81.8%国家体育锻炼标准85分以上(优秀)7080分(良好)5065分(及格)30分以下(不及格)人数比例人数比例人数比例人数比例5612.4%11826.2%22850.5%4910.9% 图二耐久跑测试结果比较立定跳远学生体质健康标准17分以上(优秀)1516分(良好)1214分(及格)11分以下(不及格)人数比例人数比例人数比例人数比例7917.5%30968.5%5612.4%71.6%国家
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