人教版一年级《乌鸦喝水》课件

1、乌鸦喝水乌鸦喝水人 教 版 小 学 语 文 一 年 级指导老师：高老师猜一小动物猜一小动物身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。答案：乌鸦看一看看一看：图中的乌鸦图中的乌鸦喝到水了吗？喝到水了吗？想一想：为什么这只为什么这只乌鸦喝不到瓶子里的乌鸦喝不到瓶子里的水呢？水呢？乌鸦喝水乌鸦喝水u 一只乌鸦一只乌鸦口渴口渴了，到处找水喝，乌鸦看见一个了，到处找水喝，乌鸦看见一个瓶子瓶子，瓶子里有，瓶子里有水，但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？水，但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？u 乌鸦看见旁边有许多乌鸦看见旁边有许多小石子小石子，相出，相出办法办法来了。来了。u 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐渐渐升高，升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦就喝着水了。看一看，想一想，乌鸦是怎样喝到水的？看一看，想一想，乌鸦是怎样喝到水的？思考：思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。思考：思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？喝着水乌鸦

2、到处找水，找到水了吗？喝着水了吗？了吗？可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？思考：思考：乌鸦为什么没有喝着水？乌鸦为什么没有喝着水？乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？答案：着急，想办法。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。思考：思考：你们知道聪明的小乌鸦想出了一个什你们知道聪明的小乌鸦想出了一个什么办法吗？么办法吗？乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。想一想：想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里的水乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里的水会怎么样？会怎么样？瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。思考：思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？思考：水是怎样升高的？答案：渐渐思考：思考：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？么办呢？练一练：练一练：用“渐渐”说一句话？读读说说读读说说:例：瓶子里的水(渐渐)升高了。渐渐 。渐渐 。天亮了小树长高了我会比较我会比较:1.瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。2.瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。我会填：我会填：1.天气 变暖了。2.奶奶的病

3、 好了起来。3.我 长高了。4.四周 安静下来了。照样子，说一说照样子，说一说:例：乌鸦把小石子放到瓶子里。把 放到。把 放到。把 放到。我会选：我会选：1.喝 渴 小弟弟口（渴）了，要（喝）水。2.为 办这个（办）法真好！他（为）班级做了很多好事。3.乌 鸟 这种（鸟）的名字叫（乌）鸦。w y pn zi bn f k sh w y pn zi bn f k sh 乌乌 鸦鸦 瓶瓶 子子 办办 法法 可可 是是 xin le xin le xi n d o ch zh o shu 想 了 想 到到 处处 找找 水水 hn o h b hn o h b zho zn mo bn zho zn mo bn 很很 高高 喝喝 不不 着着 怎怎 么么 办办 u小组讨论：我指导如何使用最好的方法记住下面这些生字？（如小组讨论：我指导如何使用最好的方法记住下面这些生字？（如“加一加加一加”、“减一减减一减”、“换偏旁换偏旁”等识字法）等识字法）u渴喝为办渴喝为办 右石鸟乌右石鸟乌u丢法鸦鸭丢法鸦鸭 我我 找找 外外 处处你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一

4、句话来夸夸它吧。乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，自己想办法解决困难。一只乌鸦_了，到处_。乌鸦看见_，瓶子里_。可是，瓶子里_，瓶口又_,乌鸦_。怎么办呢?乌鸦看见_，想出_来了。乌鸦把小石子_地放进瓶子里。瓶子里的水_,乌鸦就_。试试一一试试，你你会会背背了了吗吗？小朋友，学了这篇课文，你从中学到了哪些生字？小朋友，学了这篇课文，你从中学到了哪些生字？同学们下课同学们下课!人教版小学语文一年级乌鸦喝水喝水指导老师：高老师01 教学目标02 教学重点03 教学过程04 习作教学主主目目录教学目教学目标自自读课文，要求：文，要求：1.1.努力努力读准字音，准字音，读通句子。通句子。2.2.标出自然段序号。出自然段序号。教学重点教学重点乌鸦找到水但喝不到想办法，放石子石子多，水升高喝到了水乌鸦是怎么样喝到水的呢？教学教学过程程w乌鸦乌黑一只乌鸦口渴了，到处找水喝。bn办法公事公办乌鸦看见许多小石子，想出了一个办法。乌办教学教学过程程x我有许多好看的故事书。许多也许我们要有正确的学习方法。方法法律f许法教学教学过程

5、程bn独体结构办法公办乌鸦看见许多小石子，想出了一个办法。力部:力k半包围结构可口可是奶奶每天都给我做可口的早餐。口部：口可以办可教学教学过程程我能我能读：乌石石渐喝喝法法办放渴放渴鸦教学教学过程程渴渴喝喝一只一只乌鸦口口()()了了,到到处找水找水().().渴渴喝喝乌鸟鸦鸭石右形近字教学教学过程程比一比，再比一比，再组词。鸟（）喝（喝（）右（右（）乌（）渴（渴（）石石（）小小鸟乌鸦喝水喝水口渴口渴右面右面石石头教学教学过程程wypnzibnfkshwypnzibnfksh乌鸦瓶瓶子子办法法可可是是 xinlexinlexin d ochzhoshu想了想到到 处 找找 水水hnohbhnohbzhoznmebnzhoznmebn 很很高高喝喝 不不 着着怎怎么么 办教学教学过程程乌 鸦瓶瓶 子子很很 高高到到 处 找找 水水可可 是是办 法法石石 子子喝喝 不不 着着想想 了了 想想怎怎 么么 办教学教学过程程乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一

6、个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。123教学教学过程程想：想：课文中，文中，乌鸦发生一件什么事？生一件什么事？乌鸦是怎么找水喝的？“到处”是什么意思？教学教学过程程照照样子，子，说一一说:乌鸦把小石子放到瓶子里。把放到。把。教学教学过程程比一比，读一读。乌鸦把小石子放到瓶子里。乌鸦把小石子一一颗一一颗地地放到瓶子里。瓶子里的水升高了。瓶子里的水慢慢慢慢升高了。教学教学过程程瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。渐渐 。教学教学过程程1、想想乌鸦遇到什么困难？接着它想出什么办法？最后怎么样?2、把自己当成小乌鸦，边做动作边背诵。课后拓展后拓展理解课文的大意，想想还有什么类似乌鸦喝水意思相近的课文或者故事跟其他同学分享一下人教版小学语文一年级PPT课件同学同学们下下课!指导老师：锦素图文素材坊人教版小学语文一年级PPT课件乌鸦喝水乌鸦喝水指导老师：高老师01/课 前 知 识02/课 文 赏 析03/字 词 学 习04/课 文 总 结 第一部分第一部分课课 前前 知知 识识 p op o身 穿 黑 袍 子，身 穿 黑 袍 子，长 个 丑 样 子，长 个 丑 样 子，懂

7、 得 爱 妈 妈，懂 得 爱 妈 妈，是 个 好 孩 子。是 个 好 孩 子。(打 一 种打 一 种鸟鸟)看一看：图中的乌看一看：图中的乌鸦喝到水了吗？鸦喝到水了吗？想一想：为什么这想一想：为什么这只乌鸦喝不到瓶子只乌鸦喝不到瓶子里的水呢？里的水呢？n 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？n 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。n 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。看一看：后来，这只看一看：后来，这只乌鸦喝到水了吗？乌鸦喝到水了吗？思考：它是怎它是怎么喝到水的呢么喝到水的呢？第二部分第二部分课课 前前 知知 识识乌鸦是怎样喝到水的？乌鸦是怎样喝到水的？乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。鸦就喝着水了。乌 鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，乌 鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，终 于 想 出 办 法 来 了。它 叼 起 小 石 子，终 于 想 出 办 法 来 了。它

8、叼 起 小 石 子，一 颗 一 颗 地 放 到 瓶 子 里。瓶 子 里 的 水一 颗 一 颗 地 放 到 瓶 子 里。瓶 子 里 的 水渐 渐 升 高 了，乌 鸦 就 喝 着 水 了。渐 渐 升 高 了，乌 鸦 就 喝 着 水 了。你能用你能用“渐渐渐渐”说说一句话吗一句话吗?例：瓶子里的水渐渐升高了。例：瓶子里的水渐渐升高了。渐渐渐渐 _ 第三部分第三部分课课 前前 知知 识识乌鸦喝渴瓶石办法渐wyhkpngbnshfjinn小组讨论：小组讨论：我知道如何使用最好的方法记住下面这些生字？（如“加一加”、“减一减”、“换偏旁”等识字法）n乌、鸦、喝、渴、瓶、石、办、法、渐乌乌鸦鸦喝喝渴渴瓶瓶石石办办法法渐渐 把夏天的小树比喻成小伞，突现了小树的枝 把夏天的小树比喻成小伞，突现了小树的枝 繁叶茂，说明小树长得好。这是冬天爷爷给小树 繁叶茂，说明小树长得好。这是冬天爷爷给小树 穿上暖和的衣裳的结果。没有爷爷冬天给小树穿 穿上暖和的衣裳的结果。没有爷爷冬天给小树穿 上暖和的衣裳，小树夏天就不会长得这么茂盛了。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她

9、早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。第四部分第四部分课课 前前 知知 识识贫 穷 滋 润 嫩 芽 结 实 坚 强 风 化 欣 喜 顽 强z rnpn qing nn y ji shijin qing fng hu xn x wn qing复习巩固生词，会写4个左右结构的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、同学们歌颂赞美小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。鲁滨逊漂流记这部小说中，不但有惊险传奇的故事，而且也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，你摘录了哪些？一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人。多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受。我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。l狼狼，作作为为生生物物链链中中重重要要的的一一环环，理理应应有有它它生生存存的自然价值，狼也是人类的好朋友，当保护狼。的自然价值，狼也是人类的好朋友，当保护狼。l狼狼是是凶凶残残的的，当当人人的的生生命命与与狼狼发发生生冲冲突突时时，无无奈之下只好杀狼。奈之下只好杀狼。l狼狼又又有有许许多多优优点点值值得得我我们们学学习习，“与与狼狼共共舞舞”应该成为我们人类追求的最高境界。应该成为我们人类追求的最高境界。下课啦！下课啦！

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