人教版三年级《可贵的沉默》课件

1、指 导 老 师：高 老 师可贵的沉默可贵的沉默人教版三年级语文01课文导读02好词好句03课文赏析04课后讨论目录01课文导读部首：部首：（）组词：组词：一()信封封雏鸟雏鸟 回巢回巢 黄昏黄昏蜜蜂蜜蜂 采蜜采蜜 航海航海 信封信封 森林森林 风平浪静风平浪静 姹紫嫣红姹紫嫣红 绵绵春雨绵绵春雨标题文字添加小作者希望替谁给谁写信？（）给（）给（）（）给（）给（）（）给（）给（）替替（）给（）给（）（）给（）给（）雏鸟雏鸟妈妈妈妈花朵花朵蜜蜂蜜蜂大海大海小船小船云云云云树树树树标题文字添加读第二小节，完成填空：“我”学会了写信，替_给_写。思考：写信的原因是什么？是因为（），让（）天色已黄昏妈妈快回巢标题文字添加按同样的方式阅读3、4两小节 3、我想替（）给（）写信，是因为（），请它（）。花儿蜜蜂花儿已姹紫嫣红快来采蜜 4、我想替（）给（）写信，是因为（），让它（）。大海小船海面上风平浪静快去航海标题文字添加02好词好句信不在乎长短内容可以写事，也可以送去祝福对象写给家人、朋友、老师，甚至陌生人关键是要写出自己的真情实意标题文字添加比一比，读一读。乌鸦把小石子放到瓶子里。乌鸦把小石子一颗

2、一颗地一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水升高了。瓶子里的水慢慢慢慢升高了。标题文字添加、讨论、交流：“岭”的主要特点是“温柔”。“温柔”原指性情柔和，平顺。本课指山势平缓，轮廓柔和，这个特点是通过与秦岭比较得出的。“云横秦岭”意思是云在秦岭的半山腰，写出了秦岭的突兀险峻。而大兴安岭“每条岭都是那么温柔”，“谁也不孤峰突起，盛气凌人”。大兴安岭的“岭”还有一个特点是多。“在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”。“看不厌”一是因为“岭”各具形态，二是因为“自山脚至岭顶长满了珍贵的树木”，看着这样的“岭”，心里一定感到亲切、舒服。标题文字添加3、按课文内容填空。作者是按（）（）和（）三方面来描写大兴安岭美景。4、选做题：文中哪一部分景色最吸引你，你就仔细地读一读，争取把它读好、读美。标题文字添加03课文赏析中心思想狐狸的清白通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的人。可爱的小狐狸通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。标题文字添加碧绿的（禾苗）（小草）（梦）碧绿的（禾苗）（小草）（梦）

3、蔚蓝的（天空）（大海）（军装）蔚蓝的（天空）（大海）（军装）火红的（朝阳）（枫叶）（队旗）（心）火红的（朝阳）（枫叶）（队旗）（心）标题文字添加将将将来将来 将军将军 将要将要 将就将就将心比心将心比心 将计就计将计就计将功赎罪将功赎罪 将信将疑将信将疑 军军军人军人 军队军队 军官军官 军情军情 海军海军 空军空军 标题文字添加 每个人都有自己的理想，每个人都有自己的理想，诗歌中的诗歌中的“我我”爱蓝色，因为他爱蓝色，因为他的理想是当一名海军，他的工作的理想是当一名海军，他的工作岗位岗位大海是蓝色的，他的工大海是蓝色的，他的工作制服是蓝色的。作制服是蓝色的。你们的理想是什么？你们的理想是什么？标题文字添加诗歌中的诗歌中的“我我”告诉我们告诉我们,他爱碧绿的颜色、爱火红他爱碧绿的颜色、爱火红的颜色、爱蔚蓝的颜色，其实是想告诉我们什么呢的颜色、爱蔚蓝的颜色，其实是想告诉我们什么呢？碧绿表现对家乡农村生活的热爱；碧绿表现对家乡农村生活的热爱；标题文字添加04课后讨论水淋淋（ln）、啼啭（zhun）神奇、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形

4、容鸟婉转地叫。轻捷：轻快敏捷。宛若：仿佛，仿佛。标题文字添加 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩绿，给人清新的感觉。）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的想象。）标题文字添加写雨的顺序写雨的顺序:雨前雨前雨中雨中雨后雨后雨的两个方面雨的两个方面雨的声音（音韵美）雨的声音（音韵美）雨的色彩（色彩美）雨的色彩（色彩美）初读课文，共同探讨：初读课文，共同探讨：初读课文，共同探讨：初读课文，共同探讨：1 1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？2 2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？标题文字添加自学内容自学内容自学内容自学内容：5-65-6自然段。自然段。自学要求自学要求自学要求自学要求：1 1、阿阿姆姆斯斯特特朗朗登登上上月月球球后后的的心心情情如如何何？你你是是从从哪哪个个词词语语中中体体会会到到的的？面对沉睡已久的月球，你觉得此时此刻宇航员最想说什么？面对沉睡已久的月球，你觉得此时此刻宇航员最想说什么？2 2、阿阿姆姆

5、斯斯特特朗朗在在登登月月之之后后曾曾说说：“这这是是我我个个人人的的一一小小步步，却却是是人人类迈出的一大步。类迈出的一大步。”你怎么理解这句话的？你怎么理解这句话的？自学方法自学方法自学方法自学方法：读一读，议一议：读一读，议一议自学时间自学时间自学时间自学时间：6 6分钟分钟标题文字添加下课啦！人教版三年级语文可贵的沉默可贵的沉默人教版三年级语文授课老师：高老师目录01 初读感知 02 细读感悟03 理解升华 04 扩展学习第一部分初读感知初读感知迅蕴含蕴迅速xnyn寂恰好恰寂寞qij拙烦恼烦拙劣fnzhu初读感知祝贺蕴藏恰好犯罪沉静缓和表达惊喜霎时赦免烦恼初读感知神气十足左顾右盼四面八方七嘴八舌不约而同沉默不语第二部分细读领悟细读感悟1、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。2、前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子自在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福细读感悟3、我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性

6、站了起来，我也不阻止他们。细读感悟4、“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手”霎时，教室里安静下来、我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，纪委女学生沉静地举起了手。细读感悟5、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着细读感悟6、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。7、像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。细读感悟沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。“足足一分钟”，表明“沉默”时间很长。说他们“可爱”，是因为他们在察觉到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。而且感到很难为情，内心产生了要回报父母亲的朦胧意识。细读感悟像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。“躲闪“在这里的意思是：1、因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。2、因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避。细读感悟“孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”1、“会感受爱了”，说的是什么？2、“极为珍贵的东西”指的是什么？从这句话你懂得了老师的心意吗？第三部分理解升华“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”理解升华“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到了老师的原谅，心情轻松了很多。“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色。“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。教室里又热闹了起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。理解升华沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。沉默时，我们意识到原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，使我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母！啊，我真快活！这一大片沉默给了我多大的享受啊！“我”为什么感到享受？理解升华孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。第四部分扩展练习小练笔：1、学了这篇课文，我想？2、给爸爸妈妈写几句祝福的话。同学们下课啦

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