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人教版体育与健康四年级下册《小篮球》单元作业设计
62页1、目 录一、单元信息3二、单元分析4(一) 课标要求4(二) 教材分析41.小篮球教材的内容价值42.小篮球教材的设计思路43.小篮球教材的搭配建议5(三) 学情分析5三、单元学习与作业目标6(一) 单元学习目标6(二) 课时学习目标6(三) 单元作业目标10(四) 课时作业目标10四、单元作业设计思路15五、单元作业设计流程16六、单元作业设计创新17七、课时作业 18第 1 课时:球性练习 18第 2 课时:移动练习 22第 3 课时:原地运球 27第 4 课时:行进间运球 32第 5 课时:原地双手胸前传接球 37第 6 课时:原地双手胸前投篮 42第 7 课时:发展小篮球活动能力的练习 47第 8 课时:理论学习及 2V2 或 3V3 趣味篮球赛 53八、单元质量检测作业58(一) 单元质量检测作业内容581.原地双手胸前投篮582.行进间运球、传球,定点投篮组合593.运、传、移动等综合练习60(二) 单元质量检测作业属性表61九、体育与健康单元作业设计安全注意事项61十、单元作业案例展示62体育与健康四年级下册第六章第一单元球类活动 小篮球单元作业设计一、单元信息基本信息学
2、科年 级学 期教材版本单元名称体育与健康四年级第二学期人教版小篮球单元组织方式团自然单元 重组单元课 时 信 息序 号课时名称对应教材内容1球性练习:体前拨球、环体绕球、抛接球第六章第一单元2移动练习:跑马步、滑步、垫步跳、跨步跳第六章第一单元3原地运球第六章第一单元4行进间运球第六章第一单元5原地双手胸前传接球第六章第一单元6原地双手胸前投篮第六章第一单元7发展小篮球活动能力的游戏 (运球、传球、投活动篮等组合游戏)第六章第一单元8理论学习及2v2/3v3半场趣味篮球赛第六章第一单元3二、单元分析(一) 课 标 要 求本章内容在义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) (以下简称课 程 标准) 中属于“水平二 第六章:球类活动 第一节小篮球”内容。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 1.能够说出小篮球运动相关动作名称及术语,积极参与体育学习和锻炼,体验 篮球运动乐趣与成功,并列举出篮球运动的锻炼价值及意义。 2.初步掌握小篮球原地、行进间运球和原地双手胸前投篮动作方法,体验基本 动作和简单组合动作,能在游戏和比赛运用。 3.发展速度、力量、灵敏、协调等各项身体素质和对
3、球体的感知能力 4.通过各项篮球技能学习,表现出对小篮球运动学练、游戏及比赛的兴趣,能 在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处,遵守规则,表现出克服困难、勇敢坚 毅的优秀品质。(二) 教 材 分 析1.小篮球教材的内容价值小篮球运动是深受小学生喜爱的球类活动之一,以投篮为中心,以得分多少决 定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的项目,活动形式灵活,具有较强的趣味性和 竞技性。小篮球运动对于培养小学生的学习兴趣,增强体质、发展体能,提高对球 体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力,培养学生果断、机 敏、顽强等心理品质,提高抗挫折意识和调节情绪的能力,以及团队协作等集体主 义精神具有重要价值。2.小篮球教材的设计思路小学四年级小篮球教学在一、二、三年级阶段的基础上突出了篮球运动的游戏 性、竞争性和集体性,激发学生参加篮球锻炼的兴趣,提高篮球活动能力,为水平 三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。根据小学四年级学 生的身心发展特点和技能动作发展的一般规律,本年级选编了小篮球原地、行进间 运球、原地双手胸前投篮等作为主要教学内容,以各种发展小篮球能力练习和篮球 游戏为
4、辅,将小篮球活动能力练习、小篮球游戏和基本技术有机地结合,促进学生篮球运动能力的提高。努力激发学生的练习兴趣,能基本掌握和运用各项技术在区4域性小比赛中运用,通过学习和运用,提高学生各项身体素质的同时加强德育教育 和品德教育,培养学生安全、规则、创新、团队等意识。3.小篮球教材的搭配建议根据本水平段学生的身体和心理特点,设置本阶段学生能够掌握的知识技能和 方法,让学生在掌握小篮球运动的基本理论和技能后,根据单元所学内容进行基本 的组合和实践创编,单元比赛或考核的内容,可对照趣味篮球比赛项目,设置适宜 可行的规则,简化场地、器材等要素,增强学生学习的趣味性和锻炼价值。积极引 导学生运用正确的方法参与“认真学、勤快练、趣味赛、科学评”,促进学生积极 学乐,科学运动,努力做到“会说、会学、会做、会用”让学生在阳光下自信地参 与小篮球活动勇敢的展示自我,真正做到了“以体育智、以体育心”,落实核心素 养,发挥体育与健康学科的育人功能。(三) 学 情 分 析本次授课对象为四年级学生,模仿能力较强,竞争意识突出,乐于表现自我, 喜欢新鲜刺激的事物,对有一定技术含量和挑战性的学习内容表现出强烈的好奇心
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