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141有理数的乘法

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1.4.1有理数的乘法（1）教学目标：1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力.3、培养语言表达能力.调动学习积极性，培养学习数学的兴趣.学习重点：有理数乘法学习难点：法则推导教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程：一、学前准备计算：（1）（一2）十（一2）（2）（一2）十（一2）十（一2）（3）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）（4）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）十（一2）猜想下列各式的值：（一2）2（一2）3（一2）4（一2）5二、探究新知1、自学有理数乘法中不同的形式，完成教科书中2930页的填空2、观察以上各式，结合对问题的研究，请同学们回答：（1）正数乘以正数积为数，（2）正数乘以负数积为数，（3）负数乘以正数积为数，（4）负数乘以负数积为数。提出问题：一个数和零相乘如何解释呢？3、归纳、总结两数相乘，同号，异号，并把相乘.任何数与0相乘，都得三、新知应用1、例1计算：（1）（3）（9）；（2）8（1）；（3）（21）（-2）.2、P31例2四、练习直接说出下列两数相乘所得积的符号1.5（3）（4）6（7）（9）0.982.计算1）6（9）=.2）（4）6=.3）（6）（1）=4）（6）0=.3.写出下列各数的倒数1，1，1,31,3-5，5，23，23五、小结怎么样，这节课有什么收获，还有那些问题没有解决？六、当堂清一填空题：1.（+25）（8）=2.（1.25）(4)=3.0.01(2.7)=4.（5）0.2=5.（7.5）=06.(31)=1二选择题1.如果两个有理数的和为正数，积也是正数，那么这两个数（）A、都是正数B、都是负数C、一正一负D、符号不能确定2.如果两个数的积为负数，和也为负数，那么这两个数（）A、都是负数B、互为相反数C、一正一负，且负数的绝对值较大D、一正一负，且负数的绝对较小3.两个有理数的和为零，积为零，那么这两个有理数（）A、至少有一个为零，不必都为零B、两数都为零C、不必都为零，但一定是互为相反数D、以上都不对4.如果两数之积为零，那么这两个数（）A、都等于零B、至少有一个为零C、互为相反数D、有一个等于零，另一个不等于零

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