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7.2《1000以内数的认识（二）》教案人教版数学二年级下册

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常见问题

1、7.2 1000以内数的认识（2）一、教学目标1.学习目标描述：通过数圆点，摆小棒等活动，使学生理解1000以内数的组成，同时培养学生抽象概括能力和数感。2.学习内容分析：通过动手拨一拨等活动，加深对算盘的认识，体会古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。3.学科核心素养分析：在动手操作的过程中，体会生活中的大数，提高学习数学的兴趣和自信心。二、教学重难点1.重点：理解数位的意义和数的组成；认识算盘，并会用算盘拨数。2.难点：理解算盘上的上珠和下珠的区别。三、教学过程教学目标教学活动设计意图效果评价导入新课1.新知导入师：下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。通过练习复习数的组成，为进一步学习千以内数的组成做好铺垫。教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。探究新知任务一：结合数轴加深对1000的认识。师：请你仔细观察，图上一共有多少个彩点？试着圈一圈，数一数。师：谁来说说你是怎样数的？预设：我是一百一百地数的，我发现一列有10个，10个十就是一百，然后我一百一百地圈出来，一共是10组，所以这里一共是100个彩点。师：你能根据刚才数数的过程，把缺少的部分填写完

2、整吗？师：现在请你仔细观察数线，你发现了什么吗？预设1：我发现了10个十是一百，10个一百是一千。预设2：我发现了100里面有10个十，1000里面有10个一百。预设3：我还发现了千和百之间的进率是10。师：那你知道1000里面有多少个10吗？请你结合彩点图找找答案。预设：我发现1000里面有100个10.师：同学们总结的真好，那你知道在古代人们都是用什么工具来数数和记数的吗？彩点图与数轴的对应，是直观形象思维与抽象思维的碰撞，通过多方互动，进一步培养学生的数感。让学生再次接触数轴，认识数轴表示数的方法及其便捷性。教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。任务二：认识算盘并掌握使用方法。师：很久以前，人们最开始用石子记数，后来用木棍或者竹签(算筹)记数，再往后人们用摆珠子的方式记数，它是用小棍子把珠子穿起来，用上面蓝色的珠子表示5，下面黄色的珠子表示1，合起来表示不同的数。后来这种记数和计算的工具就慢慢地改进成了现在用的算盘。在学习用算盘来记数之前，我们先来认识算盘的构造。谁能结合提示来给大家介绍一下算盘？预设1：算盘外面的叫做框，中间的是梁，穿有珠子的

3、是档。预设2：梁上面的算珠叫做上珠，梁下面的算珠叫做下珠。师：你知道算盘是怎样记数的吗？上珠和下珠各代表多少呢？预设：一个下珠代表1，一个上珠代表5.师：想一想，如何用算盘表示14呢？我们应该先确定什么？预设：要先确定个位。预设：一个下珠代表1，2个下珠是2,3个下珠是3，4个下珠就是4。师：那59怎样表示呢？预设：拨一个上珠就是5，加一个下珠是6，7是一个上珠和二个下珠，8是一个上珠和三个下珠，9是一个上珠和4个下珠。师：那10要怎么表示？预设：满十要进一，所以在个位的前一位，也就是十位拨1个下珠。师：谁能说一说怎样用算盘来表示数？预设：先确定数位，再在对应的数位上拨珠子。师：你能在算盘上拨出563吗？应该怎样拨？学生上前演示，边拨边讲解。师：502应该怎样拨？预设：先确定个位，再在百位拨一个上珠，十位是0不用拨，个位拨2个下珠。师：请试着总结一下在算盘上记数时要注意什么？预设：要先确定个位。“5”要用上珠表示。某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。用算盘拨数的重点在于确定好个位，因此，有意设计“如何定位”环节，通过比较，优化方法，并结合实际操作掌握算盘的使用方法。教师观察学生的活

4、动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。课堂练习基础题：1.填一填。（1）千和百之间的进率是（），10个一百是（）。（2）456是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。（3）一个数，个位上是8，百位上是3 ，这个数是（）。2.连一连。设计互动练习，调动大家的积极性，同时更好地巩固新知；在综合应用中，让学生讨论计数器拨数和算盘拨数的异同，让学生在比较中加深对“位值制”的理解。分层挑选学生的作答，及时了解不同层次学生的课堂效果，收集本节课学生知识吸收的反馈信息。提高题：3.把下面写错的数改正过来。拓展题 4.每个数中的“3”各表示什么？连一连。课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？预设1：我知道了每相邻两个计数单位的进率是10。预设2：我认识了算盘，还知道了1颗上珠代表“5”，1颗下珠代表“1”。通过总结本课所学知识，培养学生总结、归纳等思维能力和语言表达能力。老师通过提问了解学生是否掌握本环节内容，并给予及时的鼓励与指导。作业设计【知识技能类作业】必做题：1. 有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。2.在算盘上拨出下面各数。730 369 504选做题：1.写出算盘上的数。2.填空（1）408是由（）个百和（）个一组成的。（2）由6个百、8个十和5个一组成的数是（）。（3）一个数由9个百和3个一组成，这个数是（）。（4）最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。【综合实践类作业】一个数个位上的数字是2，十位上的数字是个位上的数字的2倍，百位上的数字是个位与十位上的数字之和，这个数是多少？再说一说它的组成。板书设计 1000以内数的认识（2）千和百之间的进率是10。要先确定个位。“5”要用上珠表示。某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。

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