2024届三月模考名校试题分类汇编之诗歌鉴赏专题含答案解析

1、2024届三月模考名校试题分类汇编之诗歌鉴赏专题含答案解析一、山东省2024届高考语文联考模拟考试阅读下面这首唐诗，完成1516题。题河中鹳雀楼张乔高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过。树隔五陵秋色早，水连三晋夕阳多。渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。十载重来值摇落，天涯归计欲如何？【注】摇落：草木凋残、零落。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联以“高楼”“鹤雀”点题，用“今无”二字写出鹳雀已无、野燕飞过的景象，徒留此楼触动悲情。B隔树远望，五陵一带已经一片秋色，黄河蜿蜒而下，连接着三晋广袤的大地，秋色与夕阳相互映衬。C“归计”多为文人登临所致之情，在登岳阳楼“戎马关山北，凭轩涕泗流”中也有充分体现。D全诗虽以“怀古”开篇，却以“十载”思归作结，于开阔苍茫的境界之中显现出诗人内心的悲伤无奈。16颈联“渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波”在谋篇布局上有重要作用，请结合诗句简要赏析。（6分）【答案及解析】15.C【解析】“归计，在登岳阳楼“戎马关山北，凭轩涕泗流”中也有充分体现”错，“戎马关山北，凭轩涕泗流”表现的是诗人眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤之情，并无“归计”

2、。16.紧承颔联对鹳雀楼周围景色的描写，渔人留下的火苗在点点燃烧，牧牛童子回家途中的笛声随风缓缓飘来，与上联的三晋秋景远近结合，共同描绘出登楼所见的冷寂画面。为下文抒情作铺垫。用语凝练，一个“寒”字，一个“夜”字，为尾联抚景思归作了铺垫，使诗歌内容与情感表达浑然一体。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联二句描摹远景，诗人站在鹳雀楼上，隔树西望，渭水北岸的五陵，一片秋色。依次北眺，黄河蜿蜒而下，连接着三晋大地，一片夕阳景色，“秋色早”、“夕阳多”，自然会“动悲歌”。景色冷寂，情感悲凉。颈联二句描摹近景，诗人低头向下俯瞰： “渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。”打鱼人留下的火苗在点点燃烧，牧牛童子回家途中的笛声随风缓缓飘来。用语十分凝练。一个“寒”字，一个“夜”字，用简洁的两个字组成“寒夜”这个冷寂的背景，情由景生，在此背景之下必登高望远常会产生思乡之情，为末联抚景思归，留下了铺垫。二、湖南省长沙市雅礼中学2024届高三一模阅读下面这首金诗，完成下面小题。岐阳三首（其二）元好问百二关河草不横，十年戎马暗秦京。岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。从谁细向

3、苍苍问，争遣蚩尤作五兵。【注】当时蒙古兵攻占岐阳（今陕西凤翔）。百二关河，指秦地。苍苍，指天。蚩尤，上古时代九黎部落联盟的领袖，被炎帝与黄帝打败。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗中“陇水东流闻哭声”句，与辛弃疾“中间多少行人泪”的意境相似。B. 用“有情”修饰萦绕战士尸骨的野草，表现战士“马革裹尸”的豪情壮志。C. 尾联直抒胸臆，通过质问苍天、“争遣蚩尤”,表达了诗人的愤激之情。D. 本诗格调沉郁顿挫、苍凉悲壮，情感低沉悲痛，颇有杜甫离乱诗的风格。16. 这首诗在写实的描写中浸透了民众的苦难，请结合诗句简要分析。【答案及解析】15. B【解析】本题考查学生对这首词的理解和赏析能力。B.“表现战士马革裹尸的豪情壮志”错误。用野草环绕战士尸骨，映衬了战士们沙场战亡，白骨无人收的凄惨境况，而不是“豪情壮志”。16. “草不横”“暗秦京”通过描写荒凉环境，暗写战争给人民带来的灾难；“望来信”“闻哭声”通过描写人的动作和心理感受，暗写战争造成百姓流离失所、妻离子散的惨状；“萦战骨”“照空城”通过描写荒野白骨和残阳下空城，写将士被战死、百姓被屠杀的战争残酷。这些写实描

4、写浸透了民众的苦难。【解析】本题考查学生对诗歌描写内容的归纳和概括能力。题干要求结合诗句简要分析：这首诗在写实的描写中所浸透的民众苦难的表现地方，逐句剖析和归纳即可。首联“百二关河草不横，十年戎马暗秦京”，写号称“百二关河”的三秦如今已不见，杂草纵横；十年的战火燃烧在这里，烽烟遮暗了旧时的秦京。其中“草不横”“暗秦京”描写了环境的荒凉，“十年戎马”造成百姓的巨大苦难。通过环境描写，表现了民众的苦难。颔联“岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声”，写西望着岐阳啊，全没有半点同胞的音信；东流的陇水啊，只听到一片惨痛的哭声！其中“无来信”“闻哭声”描写了人的动作和伤心、痛苦的感受，“无来信”则人可能已经不再；“哭声”则直接写出百姓的痛苦，写出了战争造成百姓流离失所、妻离子散的惨状。颈联“野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城”，写荒野里，缠绵的蔓草情深意厚，在悄悄萦绕着战士的尸骨；蓝天下，惨淡的残阳究竟为啥，却偏偏照射着死寂的空城？其中“萦战骨”“照空城”写了荒野白骨和残阳下的空城，运用了场景描写，写将士被战死、百姓被屠杀的战争残酷，浸透了民众的苦难。三、2024届广东省高三一模考试阅读下面这首唐诗，完成1

5、516题。寄杨工部，闻毗陵舍弟自罨溪入茶山姚合采茶溪路好，花影半浮沉。画舸僧同上，春山客共寻。芳新生石际，幽嫩在山阴。色是春光染，香惊日气侵。试尝应酒醒，封进定恩深。芳贻千里外，怡怡太府吟。【注】舍弟：指作者胞弟姚勤，时任毗陵刺史。茶山：指顾渚山，贡茶产地。太府：此处指太府寺卿，太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇点出溪路景色之美，“花影”句描绘两岸山花烂漫，紧扣“好”字。B.姚勖一行人溯罨溪而上，不只为了人山采茶，更为了一同探寻春山胜景。C.“芳新”“幽嫩”代指树上新茶，突出了新茶的香味与质地，用词精致。D.尾联想象太府官员为所贡之茶感到欣喜，表明作者期望进贡之事圆满完成。16.本诗的“试尝应酒醒”与陆游临安春雨初霁中的“晴窗细乳戏分茶”都涉及“茶”，这两句在表达意图上有何不同？请简要分析。（6分）【答案与解析】15.B【解析】“更为了一同探寻春山胜景”有误。根据注释和首句“采茶溪路好”可知，姚勖一行人入山的主要目的是采茶，而非探寻春山胜景。16.“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表现了姚

6、勖对采茶进贡一事的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国无门、蹉跎岁月的无奈。6分。第点4分，第点2分，意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分。四、2024届湖北省八市高三下学期3月联考阅读下面这首宋诗，完成1516题。和曹东谷韵谢枋得万古纲常担上肩，脊梁铁硬对皇天。人生芳秽有千载，世上荣枯无百年。此日识公知有道，何时与我咏游仙。不为苏武即龚胜,万一因行拜杜鹃。注谢枋得：南宋末年爱国诗人。龚胜：汉哀帝时光禄大夫，王莽篡汉后，拒不应聘，绝食而死。拜杜鹃：表示对国家、君主的忠诚。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联表明“纲常”在作者心中占有重要地位，此“纲常”可指爱国情怀、民族气节。B.颔联与文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”异曲同工，同唱一曲正气歌。C.根据颈联内容及酬和诗特点，可推测出诗人朋友曹东谷可能是游仙论道的高人。D.本诗意绪慷慨激昂，语言清新淡远，朴直而有韵致，言为心声，毫无矫揉造作之态。16.宋史评价谢枋得“以忠义自任”,请分析这

7、种忠义在此诗中是如何体现的。(6分)【答案及解析】15.D（“清新淡远”错误。）16.直抒胸臆，以肩担“纲常”和“脊梁铁硬”，直接表达对国家的忠贞不渝。对比，以人生中的美好品德或丑恶言行可以千年留存，与万物盛衰枯败的短暂做对比，突出了他对忠义节气的追求。用典，借苏武不变气节和龚胜绝食而死，表明作者为国死节的爱国情怀和不屈辱事敌的民族正气。（评分细则：答对1点给2分，满分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）五、2024年湖北省七市州高三年级3月联合统一调研测试阅读下面这首宋诗，完成1516题。晚春行田南原杨万里西畴前日尘作雾，南村今日波生路。云子从来疏广文，冲雨学稼当辞勤。农言秧好殊胜麦，其如绿针未堪吃。吾生十指不粘泥，毛锥便得傲蓑衣?只愿边头长无事，把耒耕云且吾志。不愁官马送还官，借牛骑归不用鞍。【注释】云子，米粒，米饭。广文，这里是广文先生的简称，泛指清苦闲散的儒学人士。毛锥，泛称笔。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.一、二句以互文手法，简笔勾勒雨后乡村景象变化，引出下文写雨后农事。B.“云子从来疏广文”与“吾生十指不粘泥”，是诗人自嘲，也是对士大

8、夫的揶揄。C.秧苗如“针”“未堪吃”，写出了秧苗幼嫩有生机，暗含对农人劳动的赞美敬重。D.骑行“不用鞍”活画出诗人归乡的轻快矫健，颇有“老夫聊发少年狂”之得意。16.关于“把耒耕云”，历来说法不一，有一种说法认为“耕云”乃“耕耘”之通假。请结合诗歌阐述这种说法的理由。(6分)【答案与解析】15.D【解析】此句体现诗人的自在悠闲，没有“得意”，且“不用鞍”意在表现诗人脱离官场后的自在（“鞍”象征官场的束缚羁绊）。16.“把耒耕云”即拿着耒具耕田。（2分）从诗歌内容看，诗歌前文赞美劳动，中间揶揄士大夫轻视劳动，末尾表达归乡稼穑，意脉连贯。从诗人形象看，诗人归乡并非归隐脱离世俗，是一位关切民生、心忧天下的士大夫。从诗歌主旨看，诗人看到雨后农人劳作，想到边境有战争之忧，于是生出待国家无动荡，便回归乡野耕种，过和平安逸生活的愿望。评分参考：“把耒耕云”翻译2分，任答两点即得4分。如果“把耒耕云”未单独解释，而是放在阐述中，也应给2分。诗歌大意：晚春时节，我行走在南原的田野上。前几天的尘土飞扬如雾气弥漫，而今天春雨之后去往南村的路上波浪涌动。儒士文人从来都疏于劳作，（如果要）冒雨辛勤劳作，多半会拒

9、绝。农人说秧苗比麦子好，但是像绿色的针一样的秧苗还不能食用。我生来双手就不曾沾染泥土，使用毛笔写诗属文就在农人面前盛气凌人吗？我只希望边境上没有战事，可以回乡耕耘，实现我的志向。我不担心官府会把官马送还给我，因为我借了牛骑回家，不需要鞍子。简析：这首诗词以农田为背景，表达了诗人对农耕生活的热爱和对自由自在的向往。诗人通过描绘田野的景象，表达了对自然的赞美和对农民劳动的敬意。诗中尘土如雾、秧苗如绿针，展示了诗人对农田生活的深入观察和感悟。诗人以自己的亲身经历，表达了对农耕生活的热爱和对自由的追求，同时也表达了对官府束缚的不满和对自主劳动的向往。六、2024届福建省高三一模考试阅读下面这首宋词，完成1516题。临江仙辛未离杭至润，别张弼秉道苏轼我劝髯张归去好，从来自己忘情。尘心消尽道心平。江南与塞北，何处不堪行。俎豆庚桑真过矣，凭君说与南荣。愿闻吴越报丰登。君王如有问，结袜赖王生。注辛未年苏轼从杭州升调京城，张弼（字乘道）送他到润州。庚桑楚向弟子南荣说明不赞成百姓为自己建生祠的理由。西汉贤士王生设法成就廷尉张释之的好名声。此处王生指张弼等人。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句词人劝友人归隐，“归去”与陶渊明“归去来兮”中的“归去”意思不同。B.词人表示无论“江南”还是“塞北”自己都可以去，体现他随遇而安的心境。C.词人离任杭州后，仍然心系百姓，希望听到吴越一带农作物丰收的消息。D.下阕因事用典，连用几个相关典故表达了词人为人处世态度，含蓄而贴切

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