广东省各区7月招聘教师题目

1、广东省广州市萝岗区7月招聘教师题目7月广州市萝岗区招聘教师题目(大题，前面的单选、多选、判断题省略）第一轮 教育理论, |$ S! K3 p n， c1 K A简述(15分乘2)1.基本教育课程改革纲要（试行）中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式?应当如何转变学习方式。2.简介最喜欢的教育家。其重要教育观点对目前教育教学改革有何启发？案例分析（15分乘2，写三百字以上评析）1. 雕塑狼群出征“国学教育”工程第二轮语文教师专业知识笔试（两个半小时,共0分）1 选择题 有关字词的读音及句子的理解等等。2.诗句填空题行路难赤壁赋中的句子。3 古文阅读题有关简介白居易生平的文章。4.现代阅读题古典文学中的钟声湿湿的想念(沈从文的孙女写的，好象叫沈红） 5. 语言应用题 补写流水与树根的对话写对联。有关“奥运祥云火炬登珠峰”. 作文以“快乐”为话题写一篇不少于80字的文章。第三轮 面谈（分两类)有工作经验的:谈谈你的教学经历,你跟学生的关系怎么样?你的家庭状况。没工作经验的应届生：请你背一首诗或一首宋词，并评论一下。第四轮 试教7月广东省社会保障厅下属高档技工学校招聘教师笔试试题笔试：

2、一 选择题 基本上为公务员考试的公共基本知识二 简答题 1 如何做好班主任工作？ 2 做一种合格的技工学校的教师如何解决好教学、管理、实操之间的关系？三 论述题(40分） 请论述职业技工学校的发展前景。7月珠海高档技工学校第一轮职业技术教育理论考试（笔试) 满分10分内容：职业技术教育理论、专业基本知识第二轮 专项职业能力操作考核(实操）1语文应用文写作在此范畴内自选试讲内容和教材公文写作或秘书职业技能(国家职业四级） 英 语全国公共英语二级考试在此范畴内自选试讲内容和教材口语、会话3心理学 天生我材必有用 华东师大版:心理健康笔试电工技术PLC编程 在此范畴内自选试讲内容和教材 (）控制电路连接(2)PLC编程5电子技术 集成运算放大器 高教版:电子技术基本单元电路制作与测试计算机应用 自选 自选 程序设计网络工程 自选 自选 局域网组网 (学校提供相应的设备与材料）8多媒体技术(平面设计)自选自选（)绘画 （2） 图形图像解决软件应用9服装设计 毛衫设计或毛衫编织工艺在此范畴内自选试讲内容和教材 毛衫设计材料自备10机械加工技术 机械制造工艺（任一章节)机械制造工艺劳动版一般车床

3、一般铣床AutCA11 数控加工技术 数控机床与编程 数控车床加工工艺 数控铣床加工工艺数控机床与编程数控车床加工工艺数控铣床加工工艺 数控车床加工 数控铣床加工MatrCAM ro/E98、华中、西门子系统 西门子、法那克、华中系统12模具设计与制造 模具加工工艺 注塑模加工工艺 模具材料与工艺 模具加工工艺注塑模加工工艺模具材料与工艺 数控铣床加工中心UG、Siwrks 西门子、法那克、华中系统法那克系统13汽车工程汽车构造汽车发动机原理与维修汽车构造汽车发动机原理与维修精密钳工锉配 发动机维修 钳工 发动机14会 计 基本会计 在此范畴内自选试讲内容和教材 会计电算化实操计算机设备、软件1电子商务 电子商务基本 自选 电子商务实操 计算机设备、软件1物流 物流客户服务 自选 笔试第三轮能力测试（面试)满分10分方式:课堂试讲、回答问题，每位应考者限时30分钟(其中试讲20分钟,回答问题10分钟）试讲内容应为一完整的教学课题，具体授课内容由应聘者根据学校拟定的内容自己进行教学设计；应聘者应提供一份完整的教案;授课采用老式的教学方式，但制作了电子课件的可将电子课件提交，供参照。广州天

4、河区前不久热播的动画片虹猫蓝兔七侠传所引起的讨论，然后环绕这材料提了两个问题：一是分析动画片对少年小朋友的影响;一是如果你是三年级的班主任，学生迷上了此片，课间常常模仿片中人物情节，你会如何做？答：虹猫蓝兔七侠传以“拯救森林环境”为主题，突出行侠仗义的精神,塑造了“虹猫”“蓝兔”“黑心虎”“猪无戒”等善恶分明的卡通形象。对于增强新一代人的环保意识有积极的意义。虹猫蓝兔是一部讲述一群富有正义感的森林志士为了维护森林和谐，而联合“七剑”重返江湖粉碎魔教诡计的故事。其中宣扬的是主人公虹猫蓝兔坚强、勇敢的优秀品质。这部卡通片还将世界自然遗产张家界的出名景点如黄石寨、金鞭溪、天子山、宝峰湖、天门山等穿插进曲折动人的故事情节中，且动画主角的身世均带有景点渊源，使得自然、神秘的张家界增添了几分传奇色彩。2.球赛规则需要教练和队员来共同制定，但到了赛场上，就要看队员如何灵活运用,问题是从这句话看出什么教育理念。答：学生可以通过学校的教育活动习得一套固定的知识理论系统、形成比较稳定的人格道德行为准则。学生应当学什么、做什么、怎么做才为之好的等问题似乎都是由教师一手操办的，教师早已把问题的答案告诉给学生了

5、，但事实上，基于教育活动是为学生而设的,是师生共同参与的，加之许多不可预见的问题，都使得在解决这些问题的时候都必须考虑到学生,考虑到实际状况。“球赛规则需要教练和队员来共同制定”这句话可以得出:一切有关教育活动的设计都要从学生、从实际状况出发,体现了民主性，以及以人为本的教育理念。 学生好比是球赛上的队员，活跃在球场上，攻、投、防、守,灵活地变化着阵势。队员也许在比赛前已经练得一身好武艺了，但如何运用到赛场上才是核心。对于诸多在校的学生来说，知识理论已经学到不少了,核心在于如何去运用。一方面，规定学生要学会学以致用，将课本上的知识理论化成实际可操作的应对措施技巧,同步对于诸多问题可以举一反三;另一方面,在教育活动中,知识理论的传授固然重要,但是技能的培养也是必不可少的。教师应当为学生提供更多的实践机会。3学生课堂看课外书,教师批评无效,最后假装打电话请家长，学生才肯交出书，问你对教师的做法有何评价和从中的启示。答：教师的这种做法出发点是好的，为了教导学生把家长也“请”出来了，成果学生也把书交出来了,但这并不代表学生已经结识到自己的错误了,也许学生仅仅是屈服于教师所谓的“威吓”下。其实这

6、种做法只是权宜之计，可以说是治标不治本的,有点喊“狼来了”的味道。只要“喊”的次数多了,学生就会怀疑教师,甚至是不再相信教师的话。对于这种治标不治本的教育方式,应当及时变化。并且,对于那些多次批评都不改正的学生，直接把问题反映到家长那里去,让教师和家长共同教育学生，也未尝不可的。学生看课外课本来没有错，错在选错了时间看。因此，教师的教育重在引导学生如何看课外书。一方面要肯定学生看课外书,并鼓励学生多看健康向上的课外书。教师可以给学生简介有关的书目,引导学生去看书,学生看完之后，可以让她谈谈看书的体会或者写写读后感。另一方面，要跟学生讲清晰道理，明确告诉学生，课外书是鼓励看的,但不是在课堂上面看。上课的时候，学生应当认真听讲的。上课看课外书，学生虽然可以从课外书那里学到诸多知识,但以丢掉课堂知识为代价，学生将是得不偿失的。再次,在必要时联系家长。教师的做法不应是向家长告状，学生讨厌“告状”型的教师。学生一旦讨厌某位教师,就容易使后来的教育工作难以开展。教师联系家长,一是让家长清晰学生在学校的体现，这是一种对家长和学生负责的体现；二是让教师更加理解学生,为谋求更为恰当的解决措施提供参照；三

7、是以便家长和教师共同教育学生,家长和教师的教导应当达到一致的,让学生更清晰自己应当做什么，怎么做。最后，如果课堂上看课外书是普遍存在的问题，合适开展有关的读书活动或者主题班会,除了学生培养读课外书的习惯外,还要让学生懂得应当如何看课外书，在什么时候看，看些什么比较合适。4.案例分析：学生在周记里讲自己怕教师提问，由于总是答非所问,很想可以跟别的同窗同样畅所欲言，规定从自己的学科出发,讲讲如何解决这学生的问题。答：我教的是语文。语文跟数学、物理、化学等理科不同样，对于语文学科当中诸多情感态度方面的问题,鼓励学生从不同的角度去思考,不倡导问题答案的原则化、单一化。因此，教师不能对学生求全责怪。一方面是从鼓励学生做起。问题是学生通过周记反映出来的,我也可以在那篇周记的最后给学生留言,或者是私下里找学生谈心，告诉学生，她平时在课堂上的体现不错，对问题有自己独特的见解。这里重要是以鼓励为主,协助学生树立信心。另一方面,消除学生胆怯教师提问的畏惧心理。告诉学生,课堂提问从教师的角度来看重要是为了检测教学效果,学生不一定都要精确无误的回答教师的问题的。相反,学生的不对的答案更能给人更多的启发。学生答

8、非所问，有的是由于上课开小差、有的是由于思考问题的方向不对，有的是由于回答问题时紧张,但有时候也是教师导致的。问题的因素是多方面的,教师应寻找出问题的因素,尽早协助学生解决问题。再次，多给学生锻炼的机会。该生很想跟别的同窗同样畅所欲言，证明她还是渴望得到锻炼的机会的。不单单在课堂上,尚有其他活动，多给该生发言的机会。但教师的做法不适宜过于明显,特别是对于那些内向的学生,一是避免学生心理承当的产生；二是避免其她学生觉得教师偏心。最后,按实际状况拟定与否需要开有关的主题班会。如果班里普遍存在这样的问题,则有必要开展有关的主题班会,主题可觉得“如何看待课堂提问？”等。让学生各抒己见，教师在过程要做好引导，最后明确课堂提问的重要，鼓励学生积极回答教师的提问,甚至可以提出自己的问题。海珠区面试题目:1.作为一位新的班主任,如何树立自己的权威?当自己所教的那一科上得不好时,怎么办?3.在课堂上如何运用多媒体技术？1作为一位新的班主任,如何树立自己的权威？答：一要积极跟学生沟通,获得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基本上的。教师要获得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。由于沟通是双

9、方互相理解的有效途径。通过沟通,一方面,教师可以理解学生的实际状况，进而采用合适的教育方式;另一方面,学生可以懂得教师为人处事方式和教师对学生有什么样的规定。在沟通的过程中,教师要到处关怀和尊重学生,赏罚分明，公平公正地看待每一位学生。固然了,教师注意提高自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的风趣感也是必不可少的，由于学生更喜欢知识渊博而又风趣风趣的教师。二要与学生保持距离,亦师亦友,亦友亦师。这里不是倡导教师要高高在上地教育学生,相反,师生之间的对话是平等的,在主张亲近学生的同步，教师更应当保持与学生的距离。过于亲近了,甚至教师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得教师也但是是这样一种人,教师就没有威信可言。教师的权威既需要沟通来完毕,也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到教师权威的建立。2.当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？答：一方面要从自身寻找因素，改善自己的教学。另一方面，要从学生那里寻找因素。以德服人：.一方面,要根据课堂教学内容的特点来拟定。另一方面，要根据学生的实际状况来拟定。越秀区笔试中的两道大题：1.什么是多元智力因素？是谁提出?重要观点是什么？ 美国教育家加德纳提出的多元智力理论觉得:每个人都至少具有语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力。而现代社会是需要多种人才的时代，这就规定教育必须增进每个人多种智力的全面发展，让个性得到充足的发展和张扬。 根据加德纳的多元智力理论，每个人至少拥有七

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