生物进化的原因教学设计

1、生物进化的原因教学设计 马王堆中学 姚文霞概述“生物进化的原因”是人教社生物学第七单元第三章第三节。本节所需课时为2课时，本课时为第一课时；生物进化的原因是本节章的重点内容，主要是通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。教学策略选择与设计：一、对于生物进化的原因的分析，首先让学生阅读英国蔓彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的真实事例，让学生分析：1在1850年，为何浅色桦尺蠖的数量多？这于环境有何关系？2在1950年，深色的桦尺蠖为何占多数？这时环境有何特点？与环境有什么关系？二、结合科学家的实验，通过学生讨论，加深对生物进化的认识。三、组织学生开展模拟保护色的形成过程的探究活动，进行探究活动时：1组织同学严肃认真、相互配合，统一听从组长的指挥。2彩色布料最好采用单一的布料，有利于结果的分析。3彩色小纸片的选择应该多样化，其中之一与彩色布料的颜色一致。4实验时要把自己当成捕食者，选取彩色的小纸片时，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。并保证实验活动的成功，通过探究，从感性上认识生物进化的过程和原因。整个教学过程以网络作为教学媒体，教师恰到好和处地把握住主导作用，激发学

2、生的学习兴趣，使学生积极参与探究实验活动，科学地分析实验结果，主动获取知识。教学目标分析：茶知识蹲目标队通过粱资料仁分析坟和模愈拟探赔究保统护色恶形成宪的过呆程，词使学膜生能摩从感照性上哭升到难理性镜的层素面上沫去分识析生适物进柴化的驼原因呈。骆技能屡目标林初通过歌模拟按探究帅保护斜色的乡形成饥过程步和实而验结羡果的弹统计垂，培尽养学锡生的恶动手嗽实践犁能力剂和提亩高学夹生分句析数艺据的冶能力改；判汁通过廊模拟益探究浓实验洁，提戏高学杠生的宁科学括素养乡。莫情感槽目标猜凯通过鼓模拟咳探究扣保护升色的喉形成蛙过程叨，加以强学凶生的异环保肢意识宴，培宰养学佩生团走结合振作的虑精神面；呜叛通过修学习象生物卷对环吐境的反适应底，让脾学生撤了解桨保护我色在左人类榆的某舌些领隶域的席仿生宽应用闯，激扁发学涂生热留爱大诵自然厕，认丹识保您护生哈物多究样性渴的重丝要性绳。欧教学焦重点坊和难磁点串：杰通过男资料毒分析启和模筛拟探用究保记护色棋形成倡的过摩程，借使学行生能划从感慎性上饼升到备理性绞的层惰面上拢去分秤析生流物进馆化的冻原因绸。强教学拆准备拣：凤学生大：学芒生分鹅成1轻0个胶小组绒，搜锡集有络

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