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长春版语文九上第12课《出师表》课件

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1、出师表课件目录目录课程导入课文内容解析主题思想分析人物形象分析课程总结01课程导入Chapter三国时期，蜀汉面临内忧外患，诸葛亮为了实现国家统一，决定北伐中原。时代背景出师表是诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏章，被誉为中国文学史上的经典之作。历史地位背景介绍三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。辅佐刘备建立蜀汉，制定蜀科，发展经济，改善民生。作者介绍主要成就诸葛亮刘备去世后，诸葛亮面临内外交困的局面，为了实现国家统一，决定北伐中原。0102出师表是诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章，表达了他对国家统一的坚定信念和北伐的决心。写作背景02课文内容解析Chapter文章概述本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇表文，主要表达了诸葛亮对后主的劝勉和忠告。分段解析文章分为三部分，第一部分主要表达了诸葛亮对先帝的感激和托孤的责任感；第二部分提出了对后主的劝诫和期望；第三部分则表达了诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心。逻辑关系文章逻辑严密，层层递进，从个人情感到国家大事，充分展现了诸葛亮的忠诚和智慧。文章结构重点字此处的“此”指的是诸葛亮在文中提到的“益州疲弊”，即蜀汉国力衰弱。重点词诸

2、葛亮在文中提到的“开张圣听”、“陟罚臧否”、“以昭陛下平明之理”等词句，都有深刻的含义和用意。重点字词解释这句话是诸葛亮对后主的劝诫，告诫他要保持信心，不要过分自卑，也不要言辞不当。“不宜妄自菲薄，引喻失义”这句话表达了诸葛亮对先帝刘备的感激之情，也体现了他的忠诚和感恩之心。“臣不胜受恩感激”句子解析03主题思想分析Chapter主题思想：忠诚、感恩、担当通过对出师表的解读，引导学生理解诸葛亮对刘备的忠诚、对国家的担当以及对先帝托孤的感恩之情，培养学生的家国情怀和责任意识。主题思想表达方式：议论、抒情、记叙通过议论、抒情和记叙的表达方式，展现了诸葛亮在出师表中对于北伐中原、兴复汉室的坚定信念和对于国家前途的深切忧虑，以及对于先帝托孤的感恩之情。表达方式情感态度：忠诚、担当、感恩在出师表中，诸葛亮以忠诚、担当、感恩的情感态度，表达了自己对于国家前途的忧虑和对于先帝托孤的感激之情，同时也展现了自己对于北伐中原、兴复汉室的坚定信念。情感态度04人物形象分析Chapter刘备作为蜀汉的开国皇帝，以仁德著称。在出师表中，他被描述为忧国忧民、关爱百姓的君主，展现出宽厚仁慈的一面。刘备重视人才，为了

3、请诸葛亮出山，他曾三顾茅庐。在出师表中，他强调了人才对于国家的重要性，展现出求贤若渴的一面。仁德之君求贤若渴刘备形象诸葛亮形象忠诚与智慧诸葛亮作为蜀汉的重要谋臣，对刘备和国家忠心耿耿。在出师表中，他展现出高超的智慧和谋略，为国家的未来发展提出了宝贵的建议。鞠躬尽瘁、死而后已诸葛亮为了国家的繁荣和民族的兴旺，付出了毕生的心血。在出师表中，他表达了自己对于国家的无比忠诚和奉献精神。VS在出师表中，其他人物形象如关羽、张飞等也被描述为忠诚勇猛的将领，他们为了国家的利益和民族的尊严，奋勇抗敌、不畏艰险。百姓的安乐在出师表中，百姓的安乐也被强调。诸葛亮和刘备都深知民心向背对于国家的重要性，因此在治理国家时注重民生，努力让百姓过上安定、幸福的生活。忠诚与勇猛其他人物形象05课程总结Chapter01理解出师表的创作背景和主旨020304学习并掌握文中出现的重点字词和句式分析文中诸葛亮提出的建议和主张体会作者诸葛亮对后主刘禅的期望和情感本课知识点回顾结合注释和译文，理解文意通过小组讨论，深入探讨文中内容运用所学知识，分析历史事件和人物结合时代背景，理解作者的思想和情感01020304学习方法总结010204课后作业布置完成课后练习题，巩固所学知识阅读相关历史资料，了解三国时期的历史背景写一篇关于诸葛亮或出师表的读后感收集与诸葛亮相关的历史故事，准备课堂分享03感谢观看THANKS

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