诚信是金教学案例

1、诚信是金教学案例教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级下册品德与社会第一单元在集体生活中第三课诚信是金中的第一课时。教材分析诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国民素质提高提出的要求，还是一种良好的行为习惯。好的习惯要从小培养才能形成，因此，诚信的培养一直是小学品德教育的重点。在小学低年级，也涉及到与之有关的学习内容，但是都是一些浅层次的，主要是引导学生做一个诚实的人，不要撒谎，重点在不说假话。这节课就是在前面学习的基础上的深入的进一步明确诚实的各种表现，在认识到为人诚实的重要性，要教育学生以后再生活中都要成为一个做事光明磊落，言行一致，表里如一，从不弄虚作假，说老实话，言必行，行必果的好学生。教学目标和要求使学生懂得要诚实，并讲真话，表里如一；不说谎话，不欺骗他人；教育学生诚实是一个人的基本的品德，从小要做一个诚实守信的人。道德认知目标1、结合具体事例，说明诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响和危害，并作出评价。2、通过播放故事，请学生自由谈谈对诚实的理解，让诚实更深地扎根于学生的心里，培养学生诚实守信的行为。3、举例说明诚实的重要性。道德情感目标说话、做事

2、要实实在在，表里如一，当着人和背着人要一样。学习、评比、比赛不弄虚作假，考试不作弊。教学知识目标了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。能力目标明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中的诚实和不诚实的表现。教学重点理解诚信的基本要求，即对人守信。诚实是做人的基本品德。不对人说假话。教学难点引导学生分析并认识诚实、诚信的重要性及不诚实的危害性，不撒谎，做一个诚实守信的好学生。教学准备学生准备：1、学生收集古今中外有关诚信的经典事例。2、让学生收集，调查自己身边诚实和不诚实的现象。教师准备：1、第一课时所需课件和插图。2、奖励小红旗或小红花。教学课时： 一课时教学过程启发谈话，导入新课在日常生活中，每个人都会遇到一些问题，需要做出正确的选择。下面请同学们看一下这个事情，请你告诉小华，他这样做对吗？如果不对，他应该怎样做才是正确的？课件出示，教师指图讲述：星期天的下午，小华和同学们一起骑车去公园玩。在去的途中，小华骑车不小心挂到一位老奶奶的菜篮子，老奶奶篮子里面的菜顿时撒了一地，有一个小孩看见了，立即跑过来帮老奶奶捡菜。但是小华却好像没看见似得，继续向前骑。一位过路的阿姨看不惯拦住

3、小华。“你把老奶奶的菜篮子撞到了，怎么不下来，帮忙捡一下再走，你怎么能这样呢？这样是不对的？”小华说：“你看见我撞的，撞的人跑了，多管闲事。”阿姨见小华不承认自己的错误，摇摇头，继而也帮老奶奶捡菜去了。学生讨论小华的行为对与否？如果你是小华，这时你应该怎样做才对？你想对小华说些什么话?教师小结：小华这时应该向老奶奶承认自己的错误，向老奶奶说对不起，并帮老奶奶捡完撒在地下的菜后，再和同学们一起走。可他却没有，被阿姨拦住了，还不承认是自己做的，而指向别人，可见小华平时就不是一个诚实的好学生。今天，我们学习了诚信是金这节课后，你们就会明白小华的这种行为是多么的不诚实，多么的不被我们喜欢。板书课题： 诚信是金二、学习故事，认识诚实出示诚实，诚实守信这几个词语，你对这几个词语怎样理解的?请学生说一说。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。诚实守信是忠诚老实，信守诺言，是为人处事的一种美德。诚信，即信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。出示华盛顿的照片，简介华盛顿事迹。师：华盛顿是美国的首任总统，于1793年连任两届期满结束后，他自愿放弃权力，不在续任，隐退于易农山庄园。由于

4、扮演了美国独立战争和建国中最重要的角色，故被尊称美国国父。学者们则将他和亚伯拉罕、林肯并列为美国历史上最伟大的总统。下面我们看一下这位伟大的领导人在小时候做了一件什么样的事情？结果如何？2、出示华盛顿拿斧子砍树。请学生来讲解图意。学生：在华盛顿小的时候，有一次别人送给他一把新斧子。为了试试斧子是否锋利，他把父亲心爱的樱桃树给砍到了。师：你们从中知道发生了什么事情吗？学生相互讨论，并进行回答。3、出示课本第二幅图。请学生继续给大家讲故事。学生：父亲发现了后，问：“这是谁砍的？”华盛顿说：“这是我砍的，我只是想试试斧子锋利不锋利。4、紧接着出示课文第二幅图。学生：父亲听了华盛顿的话，没有批评他，反而夸华盛顿是一个诚实的孩子，是爸爸的骄傲！师：同学们，这个同学讲的非常的有感情，从他讲的故事中你们知道了，今后要做错事了，要做一个怎样的孩子呢？师：从这三幅图中你们从中明白了一个什么样的道理呢？学生小组讨论然后找代表回答，对于回答好的小组，奖励一个大红花。教师总结：是啊！如果华盛顿没有向自己的父亲承认是自己砍的树，并找理由，说假话，那他最终就不会得到父亲的夸奖，也就不会成为一个伟大的领袖了，说明了

5、诚信是很重要的。三、听故事，谈感想，树榜样。师：学生们你们知道哪些诚实的故事吗？讲讲给我们同学们听听如何？学生1：列宁小时候去姑妈家做客，在和表兄弟和表姐们玩的时候，不小心把，姑妈家的花瓶打碎了，然后向姑妈承认错误的故事。学生2：讲述放羊小孩的故事。学生3：商鞅立木树信的故事。1）让学生谈谈你听完这几个故事后，你有什么感想？有什么想对他们说的？2）教师小结，并鼓励学生向诚实的人学习。四、联系生活实际，运用所学观点，指导道德行为。观看书的第13页，看看哪些是诚实的行为？哪些又是不诚实的行为呢？为什么？1、学生进行大讨论。分组或分几个小组。讨论1.我们生活中存在的诚实行为是；不诚实的行为，2.这些不诚实的行为会带来怎样的后果？全班交流，每组派一个代表把写有讨论结果的大白纸贴在黑板上，并介绍讨论记录的内容。在学习上实事求是,不懂就是不懂,这是诚实的表现。考试作弊_是不诚实的表现。将买东西时多找的钱退回这是诚实的表现。参加比赛的风筝自己做，而不是让父母做这是诚实的表现。.学生在自己的书上面填一填,不诚实的后果.学生读第14页的小故事，不诚实的代价，让学生明白不诚实的危害有多大。教师小结：诚实就

6、是说和做的一样，不说谎话，不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能得到别人的信任。五、揭师生活中的不诚实的危害性。1、学生对自己日常生活中不诚实有什么危害进行讨论。学生1：我们队有一个叫王群的人，小的时候总喜欢到别人家里，趁人不注意是偷东西，回家父母发现了，他就说是捡的或者是别人不要的，而他的父母见有东西可捡，每次都很高兴，而在他十六岁的那一年，他进了别人家里不光偷了项链、电视、摩托车，更甚把人家一家三口全部杀了，最后他被判了死刑，他的父母也因为窝藏赃物被判了三年监狱。这就是刚开始的不诚实造成的后果。学生2：我们班的郑累，每次拿我们班的同学东西，总是好说是别人送给他的或者是捡的。学生3：上次月考郭伟英语考了98分，是抄刘则云的。学生4：.。2、教师课件出示图片，让学生观察。他和她得到了什么？失去了什么？学生：那个小女孩虽然考试只得B,挨了爸爸的批评，但是她很诚实。学生：那个小男孩虽然考了A,的，回家得到了爸爸的表扬，但是他的成绩却是靠作弊换来的。他是不诚实的学生。教师小结：我们每个人的一生都会犯错误，犯得错误或大可小，但最重要的是要勇于承认错误，并且会主动改正错

7、误，才能少犯错误，直到不犯错误。刚才我们讨论的那两个同学，女同学她虽没有得到高分，但她却很诚实，取得了诚信。而那个男同学虽的到高分，他却失去了诚信。如果一个人连最基本的诚实都没有，那他、她就不能的到别人最起码的信任和重用，得不到尊重，那才是最可悲的。六、拓展交流，怎样的谎言才是善意的谎言。1、课件出示：教师讲述，王海涛牺牲后，队伍上的战友轮流替他给家里写信，而王海涛的家人收到信后很高兴。2、学生交流，说谎话对不对，为什么？3、举例说说怎样的谎言才是善意的谎言？教师：善意的谎言是爱的谎言，它常常把不好的事情照着好的方向发展，但我们要把它用好，才不会使得其反，而善意的谎言，只是针对那些需要帮助的人，才可以说的，这样才不会违背自己的道德行为准则。七、谈谈感想，总结全课。1、提问：1）谁能说说什么样的人才是诚实的？怎样做才能是真正的诚实守信的人？2）为什人与人之间最重要的诚实守信是什么呢？2、学生谈感想。通过今天的学习，谁能结合自己的实际谈一谈，在诚实守信这方面，你以前是怎样做的？今后又打算怎样做？3、总结。通过今天的学习，我们了解了诚实的含义，知道了诚实是一个人最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任，并明确了为人诚实的重要性及不诚实的危害性，并在这节课中，我们也学会了在遇到特殊的情况时，善意的谎言也是一种诚实的表现。老师希望，同学们今后都能对待人和事和任何人都要抱有一颗诚实的心态，你才会获得别人对你的信任和尊重。【作者简介】郭勤，女，出生于1977年9月14日，学历，本科，职称：小教一级，职务：教师，现任湖北省襄阳市东津新区霸王牧场小学数学教师。邮编：441106，电话：13972218041，电子邮箱：。

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