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九年级政治中考复习方法与解题策略

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卖家[上传人]：博****1

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常见问题

1、九年级思品课中考复习方法与解题策略教师：蔡丽华在总复习阶段应合理利用“三轮复习”，每一轮复习的要求目的、侧重点有所不同，要有计划、分阶段、循序渐进地进行复习。第一轮复习：第一轮的复习既要基础知识突出复习,有知识的系统化，又要突出重点。我们要对所学的知识进行简化，构建知识框架体系,实现知识的结构化、网络化,从宏观上把握教材。第二轮复习：专题复习。理出一些相对重要的专题来讲解训练。教会学生将社会热点问题和时事与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题，提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力。第三轮复习：模拟练习。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。解题方法：（一）选择题：解答选择题的基本方法，可归纳为“一个原则、两个关注、三个审查、五个排除”。1. “一个原则”。先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，这是解答选择题必须遵循的基本原则。2. “两个关注”。一要关注题干中的关键词，如：“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等关键词，再依据

2、关键词进行准确选择。二要关注带有绝对性字眼的题肢，如“任何”“一切”“所有”“唯一”等，一般情况下带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。3. “三个审查”。一是审题干，即要弄清题意，明确题干要求即“选什么”，这是做好选择题的关键。二是审题肢，根据“以干求肢”的原则，对所有题肢进行认真分析和判断。三是审题肢与题干之间的关系：分析题肢与题干材料是否存在必然联系；分析题肢与题干是否存在直接联系；分析题肢与题干要求是否相符。4. “五个排除”。排谬法：排除错误选项；排异法：排除观点正确但与题干无关的选项；排重法：排除与题干意思重复的说法；排倒法：排除因果关系颠倒的题肢；排乱法：题肢的共性可以确定备选题肢中的正确选项。常用技巧：如果对关键词相关的定义非常了解，那么可以不用逐一考虑各个选项，而是直接确定正确选项，（直接选定法）。审题，弄清题目的基本要求，把四个选项一一筛选，直到找到正确的选项为止（筛选法）。在正确选项不能确定或对考查的知识点模糊不清的情况下，可以用排除法逐一排除不正确的选项，缩小选择范围，从而确定正确选项。（二）问答题1首先，要引导学生掌握审题、答题方法：通常答题

3、要做到以下四步：其一，要求学生仔细认真阅读背景材料，把材料中的关键字眼圈出来。其二，要求学生正确地审明题意，看懂题目，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”的问题。其三，要多向思维找原理，回归教材，认真思考试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？多角度、全方位思考时政热点问题，其四，组织答案。要按照题目要求确定答题思路，A把课文知识与材料有机地结合。答案尽量多元化、层次化，切忌“攻”其一点不及其余。B涉及多个知识点，遵循一定的逻辑层次，要考虑其主次与先后，用序号标明，准确完整地组织答案。做到条理清楚，层次分明，C同时尽量书面语言书写工整.2 其次，要善于归纳不同题型的答题技巧：如解答“如何做”一类的题目时，可从国家、社会、学校、自己.意识.行动等角度去组织答案；解答依法维权、解决纠纷的方法和途径等题目时，按照由简到繁、由情到法的顺序，即首先选择协商解决，再到“消协”或行政部门等投诉，最后再起诉到法院。如解答“上述材料表明什么？”一类题目时，按照由浅入深，由表及里的顺序，即先点明材料中表现出来的现象，再点进一步点明这一现象背后反映的实质问题或点明导致这一现象的原因。不同题型答题方法归纳如下（一）列举题:第一种、要求根据时政热点或教材观点，举出具体措施。第二种、要求根据有关材料，归纳出体现了教材中的什么重要观点。（二）辨析题: 可分为三步：1.作出判断。 2.分析理由。运用所学的课本知识，有针对性分析试题中的观点，无论题中观点是对是错，都要分析其对或错的理由；阐述理由时，要力求条理清楚、准确、简炼。“分析要把握“三要”，即要有正确的立场和态度,运用正确的观点、理论进行分析；要结合材料进行分析；。3.作出结论。如果题中观点错误，就提出一个正确的观点作为结论。（三）说明原理（或观点）题1直接说明型该题型要求对某个原理或观点直接分析其原因或发表看法，无需举例或运用其他知识点。2结合材料型该题型要求结合材料或举例对某个原理或观点分析其成因或发表看法。（四）、开放性试题开放性试题的答题思路，大体来说可总结为“三结合，三步走”，即“三结合”结合材料的中心内容，结合课本的理论知识，结合自身的实际（包括思想认识和行动落实）；“三步走”知道是什么、明白为什么、懂得怎么做.

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