二年级家长会讲话稿:阅读和思维
7页1、二年级家长会讲话稿:阅读和思维 各位家长好友,大家下午好!我是邹琦母亲,今天在这里和大家交流的专题是“阅读和思维”,关键分享一下我对邹琦早期的部分启蒙教育,期望能带给大家部分借鉴和启示,我分为培养阅读爱好和计算思维能力两大块来分享,讲得不好或不正确地方,还请多多谅解!先讲讲培养她阅读爱好的过程吧,记得那是她在幼儿园中班下学期的一天,我带她去书店,把她带到儿童类书籍专柜,随手拿起本图画书陪她看了下,然后和她说,这里有很多有趣的书,你自己找找看,母亲去那边看看,然后我就走到隔壁书柜去了,过了一段时间,她走过来,拉着我去她那,她已经拿了几本书在那,其中有一本365夜小说,我陪她翻了翻,和她一起看了些图画,看她很好奇的样子,就和她说:“要不我们把这本书买回家,有空时母亲陪你慢慢看”。回家的路上,她问我为何叫365夜小说,我告诉她“一年有365天,夜是晚上的意思,就是天天晚上读一个小说,从今晚开始,母亲陪你每晚看一个小说吧!”,当日晚上,我就开始陪她看书,第一个小说叫猴子捞月亮,我先简单解释了图片的意思,听完后她说不明白,我当初引导她,假如你要搞明白,必需学会看文字,母亲陪你一起读好不好,她说好
2、阿,然后我就逐一字的和她一起阅读,当读到“河水静静地流淌着,映出天上皎洁的月亮,一只小猴子东瞅瞅、西望望”时,她以为挺好玩的,就问:“什么东瞅瞅、西望望阿?什么皎洁的月亮阿?”,我和她解释,东瞅瞅、西望望就是这边看看、那边看看的意思,皎洁的月亮就是形容月亮很圆、很亮的意思,她当初似懂非懂,我们接着继续往下读,中间她以为好玩的词语我就停下来解释一下,读完以后,我和她说,母亲今天的任务完成了,你假如还想看,就自己看哦,说完,我就走开做其它的事情去了,任由她自己在那乱翻乱看。第二天晚上,我让她选一个喜爱的小说读,她选了小猫钓鱼,和上次一样,先介绍图片的意思,然后逐一字的陪她读,读完后就让她自己随便看了,到了第三天晚上,她选了乌鸦喝水,读完后,她说“乌鸦好历害呀,这么也能喝到水”我告诉她,“只要你多动脑筋,有困难时你也能想到措施的”,说完就不论她了,没过一会,她走过来问我,“母亲,明天早上你也陪我读一个小说好不好?”我说“好阿,但你要早点起床哦”。第二天早上,我提早了10分钟把她叫起来,等她刷完牙洗完脸后,比较快速的用几分钟就读完了一个小说,然后就送她去幼儿园。就这么,早上、晚上全部陪她读一个
3、小说,一个星期后,我发觉她记住了大部份的字,就试探性地问她:“邹琦,母亲以为你认识的字不少了哦,你能够试着自己看书,不认识的字拿铅笔圈起来,母亲有空时再教你怎样?”,她同意了。我发觉这种方法她识字能力提升尤其快,她已不限于每次只看一个小说,刚开始圈的字比较多,慢慢圈的字也就越来越少了,赶快表彰她,她就更有爱好自己看书了。以后她把那本书翻来覆去看了好多遍,字也基础上全部认识得差不多了。以后就开始和她上“当当网”一起买书,我会引导她买励志类、成长类的图画书,尽可能避开那种纯图片的漫画书,第一次买了不一样的卡梅拉系列,共10本,讲一只小鸡的小说,里面的图画尤其生动,文字又不多,比之前看的那本365夜小说简单很多,但更能吸引她,很快,她把这套书看完了,我偶然也会陪她看,检验一下她的识字水平。接着买了嘟嘟和巴豆系列,也是10本,讲的是两只小猪的小说,没过多久,她也看完了,这个过程中,她会把先前那些看过的书再反复着、交替着看,再以后买了昆虫世界历险记共3本,那3本书她看的次数最多,对历险类书籍产生了浓厚爱好,历险记系列共24本,到1年级上学期,整套24本全买齐了,她常常带这套书去学校看,她说好多同
4、学全部喜爱她这些书,总是借来看,以后有多个同学也买了,直到现在,她还会常常拿来看,用她自己的话说是“百看不厌”。买这套书中间有个小插曲,在她大班时,我带她出外旅行,在去机场的旅游车上,导游说她刚从一个国家带团回来,她问车上的团友,有谁知道世界上最长的河流是什么河?有些人说黄河,导游说黄河是中国最长的河流而不是世界最长的,然后邹琦就站起来说“我知道,是尼罗河”,导游就问她,那你知道尼罗河在哪个国家吗?邹琦说“在埃及呀”,我奇怪她怎么会知道,她告诉我是在历险记书上看到的,那套书里面还有很多生存知识呢!就因为这个原因,以后我把整套书全买齐了。当然,有时候买的书她不喜爱,就先放着,过段时间她也会拿来翻翻看看,阅读的爱好在不知不觉中就培养了起来。上小学后,她的书越来越多,当初我们家没有书柜,书全部是放在书桌上,乱七八糟地堆在一起,总要我帮她整理,有次周末回来,我特意翻乱了一下,她找书时,我就指着那堆书问她,你把书放得这么乱,是不是极难找到想看的书呀?她点了点头,我就和她商议,下周买个书柜放你房间吧,但你要学会管理自己的书哦!周末回家,书柜已买回来了,我和她一起把书分类,引导她怎样把书放会更整齐、
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