分数混合运算（一）
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分数混合运算（一）教学目标：1、体会分数混合运算顺序与整数混合运算顺序的一致性。2、会计算分数的混合运算，逐步提高运算的准确率。3、能利用分数运算解决日常生活中的简单问题，发展应用意识。教学重点：掌握分数混合运算的顺序，能正确的进行运算。教学难点：用线段图来分析与分数运算有关的应用题，提高分析能力。教学过程：一、复习导入1、找出列问题中的数量关系。（1）、梨的重量是苹果的4/5.（2）、六年级一班男生人数是全班的5/8。2、回顾相关的方法和自己的经验。3、说说下面各式的运算顺序532 96（5+15） 18-364、导入新课。二、分析探究，建立模型1、呈现问题情境，分析题意。（审题）从图中你获得了哪些数学信息?这些数量间有什么关系？你可以提出哪些数学问题，记录有价值的问题。2、分析解决问题。小组4人合作 要求：独立思考，找“1”。可可通过画图分析。列出解决问题的算式。在小组说说自己的解题思路及结果。3、引导反馈，交流方法我们要解决怎样的问题？我们是怎么思考的？说说线段图表示数量关系的重要性。4、引导学生从结果和过程中总结经验。解决问题的一般步骤。体会分数混合运算的顺序性。三、应用巩固1、教材练一练1、22、教材P22 学生独立解决再集体交流四、小结布置作业学习评价、
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