三年级语文上册第七组25矛和盾的结合教案3新人教版
3页1、三年级语文上册第七组25矛和盾的结合教案3新人教版学习目标认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得“谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。初步了解用事实说明道理的表达方法。教学重点引导学生了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教学难点理解、体会由坦克的发明引发的道理。课前准备课件第一课时学习目标认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。教学重点识记生字教学难点正确、流利朗读课文一、启发谈话,揭示课题出示矛和盾的图片:你知道哪个是“矛”?哪个是“盾”吗?(矛:古代一种兵器。长形,尖头,安上木质的长柄,作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成,汉代多用铁制成的矛。盾:盾牌,古代作战时挡御刀箭等的武器。)矛和盾是两种相对峙的武器,如果把它们集合在一起,结果会怎么样呢?出示课题,
2、齐读:矛和盾的集合。二、初读课文,整体感知学生轻读课文,要求读准字音、读通句子。开火车组词读生字和词语。指读课文,读后评议纠正错误。三、理清思路1、自己把课文再默读一遍,想一想:课文讲了一件什么事呢?2、课文应该如何划分层次?四、指导写字认读要求会写的14个字。重点指导7年左右结构的字。持般攻炮坦战神学生写字,教师巡视,及时评议。第二课时学习目标正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得“谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的含义。初步了解用事实说明道理的表达方法。教学重点引导学生了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教学难点理解、体会由坦克的发明引发的道理。一、读文质疑。1、自读课文,你能提出了哪些问题?发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的?“是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话给你什么启发?2、这节课我们就来讨论这两个问题。二、学生讨论,交流感悟学生自己先带着第一个问题自主阅读课文,可以适当作点批注。小组内交流。要求每一个同学都发言,并且推荐一名同学代表小组发言。全班交流。每一组派一名代表发言,其他组员可以补充。学生在交流过程中,教师应相机请学生朗读有关内容。感情朗读课文第一至五自然段。学生自己先带着第二个问题自主阅读课文,可以适当作点批注。小组讨论。集体汇报交流,读课文。你还能用别的例子来说明这句话吗?组织学生交流自己的事例或课前搜集到的事例,加深对这句话的理解。三、学习写法课文用了怎样的表达方法?自由读文说一说。用事实说明道理的表达方法四、实践活动摘抄你认为课文中用得好的词语。课后反思:本文学习中理清思路是一个重点,学生在反复朗读之后能自己明确文章的叙述顺序,互相讲道理,是一大进步。本文的写作方法详细进行了讲述,学生能举例说明,模仿课文的写法口述如何用事实讲道理的写作方法,对今后的写作是有帮助的。
《三年级语文上册第七组25矛和盾的结合教案3新人教版》由会员cn****1分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文上册第七组25矛和盾的结合教案3新人教版》请在金锄头文库上搜索。
人力资源和社会保障专业知识题库完整.doc
大学生未来规划调查问卷实验报告.doc
北京市国土资源局关于绿隔地区产业用地供应有关事项的请示
一步一步教你使用NCBI数据库资源
2023年统计普法教育工作计划.docx
大班美术教案梅花
大学毕业生实习自我鉴定
2023年企业经济责任制考核意见.DOCX
2023年《安全管理制度》之电力企业三措管理办法.docx
2023年读《最震撼心灵的教育》有感[].docx
2023年政教处范文学校法制课讲稿从小学法守法长大治国齐家.docx
2023年社团工作总结.docx
2023年高校会计信息化建设问题及发展对策.docx
个人晋升述职报告
2023年《安全管理》之安全管理的文化手段.docx
PC-ABS-PE简介
XX房地产项目市调报告
【精选】八年级上册地理 第二节 人口教案
2023年开工动员大会.docx
不成交的原因分析
2023-08-13 4页
2024-01-01 3页
2022-10-25 1页
2023-11-26 2页
2022-08-24 7页
2022-09-14 3页
2022-10-27 8页
2023-10-18 4页
2022-11-01 2页
2023-02-15 2页