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八年级上册生物总复习

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常见问题

1、八年级上册生物总复习（知识点汇总）第五单元生物圈中的其他生物一、动物（第一章至第三章） 1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类2.水生动物最常见的是鱼，此外，还有腔肠动物，如海葵、珊瑚；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物3.鱼适应水中生活最重要的两个特点：能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。用鳃在水中呼吸4.陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼缺少水的浮力具支持躯体和运动的器官有多种运动方式气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) 昼夜温差大，环境变化快而复杂有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带) 6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征如兔、大熊

2、猫8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围9.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活10.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件11.空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等12.鸟适于飞行的特点：体呈流线型体表被羽，前肢特化为翼骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突胸肌发达食量大消化快心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物13.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅14.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物节肢动物的特点是：身体由

3、很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节15.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸16.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】17.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性18.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】19.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境20.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义21.社会行为

4、：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的还形成等级22.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。23.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象24.动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、播种25.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体26.生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量27.动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切28.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”它可节省费用，简化程序和减少污染29.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）二、细菌和真菌(第四章、第五章) 30.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色31.培养细菌真菌的方法：配制培养基（含营养物质的有机物）高温灭菌接种恒温培养32.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）33.17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的34.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢 .

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