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国培计划专题片(脚本)

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卖家[上传人]：工****

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1、“国培计划”助发展基础教育谱新篇-景东县教师进修学校“国培计划实施成效”汇报材料 “好雨知时节，当春乃发生。”国培，在顺应历史发展的潮流中出现,犹如一场及时的春雨，洒入景东这个偏远的小城，。2010 年，在教育改革与发展的新时期下,为提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质,教育部、财政部实施了“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”）。这项重大举措对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义。实施“国培计划”4年以来，我县教师积极参加“国培计划”：短期集中培训、远程培训、置换脱产培训，参加培训的教师总计达到x名，约占全县中小学教师总数的x分之x，涉及小学、初中、高中各个学段所有学科.有力的推进了我县基础教育师资队伍建设和发展。培训教师:2010年57人，2011年267人，2012年405人,2013年2030人。一、短期集中培训,开拓教师视野，注重个性化专业培养短期集中培训从通识层面，让教师能够学习把握教学改革的最新发展信息，开拓了教师的视野。同时兼顾不同教学技能水平的教师个性发展的需求,使不同教学技能水平的教师，都能有所提高，在培训方式，通

2、过一种贴近教师教学实践的专题性培训形式，使教师学科专业能力得到培养和提高.短期集中培训,在关注学员发展共性的同时，也十分重视对不同学员的个性特点、专业水平、发展趋向，实施个性化的专业培养。根据教师个人的教学特点,以及在教学技能方面客观存在的差异，有针对性地组织阶段性的过程培训，挖掘教师潜在的教学技能特色，促进了学员在学习中不断发展优长、弥补“短板”、提炼精华、形成特色。二、远程培训,搭建交流平台，培养教师的信息素养和技术能力远程培训是通过网络技术及多媒体设备,将培训内容传达给学员。这种方式覆盖面广、受益面大,既不受地域限制，又节省了学员的时间，目前成为教师继续教育的一种普遍形式,从而充分发挥网络资源的强大功能，逐步形成农村教师培训远程信息化的新局面.远程培训搭建省、地区、县市、学校的人与网结合的多级培训支撑体系,整合优质资源，利用网络技术的强大功能，实现网点的有效对接，加强了我们学员之间的网上互动研讨,开辟学习、讨论、辅导、发表作品等园地，从而建立师资培养网络研修平台.通过建立这一平台，使教师突破时空、地域限制,拓展交流空间,实现资源互补，增强学习效率，促进工作实效，逐步培养参训教师的

3、信息素养和技术能力以适应时代发展的需要，从而达到提高师资队伍整体素质的目的。三、依托置换脱产研修,突出骨干，打造基础教育名师“国培计划”改变的不仅仅是教师、培训者，还有传统的教师培训模式。如何解决教师的工学矛盾，让教师有时间出去参加培训，是长时间困扰教育工作者的一个问题,远程培训是方法之一，但毕竟，不能一直“网上谈兵。于是有了置换培训.在培训中，突出对骨干教师的三个培训重点：一是突出对现代教育理念的培训；二是突出对现代教育技术的培训；三是突出对素质教育的培训，使骨干教师在学习和研究中逐步完成由“教学型”向“教学研究型”的转变，提升骨干教师的专业能力和教育教学水平，使其成为在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥示范、引领、带动和辐射作用的带头人，进而打造出一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、教改研究与教育创新能力较强的骨干教师队伍。四、推进远程培训与校本研修相结合提升“国培计划培训实效国培远程培训项目一改以往的讲座式培训，学员们可以与专家对话，跟名师交流，和同伴们研讨，这对一线教师的教学能力提高帮助很大。怎样才能让学员对国培研修阶段所学理论进一步消化、吸收，能把学到的教育

4、理念、教育技能、教研能力与教育实践相融合，我们积极开展网络培训与校本研修的有效整合，通过多方学习，积极探索尝试，已在我县中小学逐渐形成“专题式”研修模式，成效初显。2013年12月6日，全国继教网在我们景东县小举行“国培计划（2013)小学语文远程培训项目与校本研修相结合系的列活动。本次活动研修的专题是“识字写字教学研讨,活动中云南省继续教育网罗强老师还特意率领研修专家团队亲临指导。其间昆明春城小学吕婷婷老师给我们展示了一节高质量的随文识字示范课，昆明盘龙区小学语文学科带头人方茹老师做了低年级有效识字策略专题讲座。活动中研修专家团队专业点拨、高屋建瓴，老师们就研修专题与专家积极互动，展开深入浅出的讨论.活动明晰了日常教育教学中的困惑,推进了远程培训与校本研修相结合工作建设，促进了老师们的专业成长。虽然,我们基础教育教师队伍整体素质的提高依然需要一个长期的过程，中小学教师队伍建设工作仍然任重而道远。但我们有了依托“国培计划”这一有效途径,有了国培计划”这个基础教育师资队伍建设的助推器，只要不断创新思想、努力探索，开拓中小学教师特别是农村教师队伍培训的新局面，从而不断推动基础教育教师队伍建设和发展,一定能为我县的基础教育谱出新篇章！

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