小学书香校园活动方案

1、小学书香校园活动方案22020年4月19日文档仅供参考小学书香校园活动方案【篇一：小学书香校园活动方案读书活动月方案】 徜徉书海，香溢校园 一、活动目的 为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，展示学生读书成果、交流读书收获，激发师生的读书兴趣，促进学生个性特长和学校文化特色的发展。经中心学校研究决定，在四月份举办“春蕾读书”活动月展示。制定方案如下。 二、活动主题 “徜徉书海，香溢校园” 三、活动时间 四、活动内容及安排 第一阶段：启动阶段(4月1日-5日) 1、启动仪式 举行“读书节”开幕式，各校（班）宣读倡议书。明确本届读书活动主题，活动口号。 倡导师生、亲子共读。 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 校园挂条幅，出宣传窗。 班级出黑板报、图书角，让班级充满浓郁的书香。 第二阶段：实施阶段(4月7日-25日) 1各校要以4月23日“世界读书日”为主线，为师生搭建课外阅读的平台，积极营造课外阅读的氛围，提升课外阅读的实效。要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充分的阅读时间，有详尽的借阅记录；加强班内的图书角建设，

2、配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 2各校鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。 3学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。 （1）继续开展古诗文读本诵读活动。 激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧。 （2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用课前两分钟背诵一首古诗。 （3）每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“诵读课”和“阅读课”，内容为阅读经典和指导课外阅读。 （4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、心得体会，在

3、阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。 （5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”、“讲故事、演讲、主题征文比赛”、“读书小明星”、“读书大王”、“古诗能手”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“课本剧”表演等评选活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。 4各校要设立读书月专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生，对本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，中心学校将以各种形式进行检查督导并纳入学校教学评估。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。 5、中心学校将在第九周（4月14日-18日期间，具体时间待定）进行读书活动流动现场会。届时将组织人员对学校关于春蕾读书活动的

4、开展实效进行评估量化。 第三阶段，评比总结(4月28日-30日 ) 1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中按比例推选校级“读书之星”，学校进行嘉奖。） 2、各校按比例表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。 3、各校按比例表彰“书香班级”。 五、活动要求： 1、学校的宣传工具要为本次读书月服务，开辟专栏，及时报道并上报相关信息。 2、教师是学生的表率，用教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、提高对本次读书节活动的认识，把它作为“营造书香校园”的一项重要工作扎实开展，要根据学校实际创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附1、1一六年级必背古诗 附2、阅读推荐书目 附3、 “书香校园”建设评估细则 附4、“读书小明星”评选标准 附5、书香班级评选标准 附1 一-六年级必背古诗（36首）一年级： 1、江南 2、咏鹅 3、风 4、登鹳雀楼 5、绝句（其一） 6、 二年级： 1、鹿柴 2、古朗月行 3、游子吟

5、 4、小儿垂钓 5、寻隐者不遇 6、小池 三年级： 1、塞下曲 2、清明3、蜂4、江上渔者 5、江南春 四年级： 1、早发白帝城 2、别董大3、江雪 4、乐游原 5、题临安邸 6、五年级： 1、江畔独步寻花2、池上 3、元日 4、惠崇春江晓景 5、夏日绝句 6、墨梅 六年级： 1、凉州词2、出塞 3、书湖阴先生壁 4、六月二十七日望湖楼醉书 5、示儿6、秋夜将晓出篱门迎凉有感7、四时田园杂兴（二） 8、晓出净慈寺送林子方 附2 阅读推荐书目 一年级： 必读书目： 1、与教材相配套的同步阅读 2.、安徒生童话寓言故事弟子规 选读书目： 一千零一夜（注音版）阿凡提的故事 丁丁历险记（注音版） 世界儿童文学名著精美连环画 二年级： 必读书目： 1、与教材相配套的同步阅读 2、格林童话伊索寓言弟子规 选读书目： 克雷洛夫寓言天方夜谭小老虎历险记看图学成语稻草人 三年级： 必读书目： 1、与教材相配套的同步阅读 2、木偶奇遇记十万个为什么中外名人故事系列 选读书目： 吹牛大王历险记三毛流浪记成语故事发现创造300篇 我要做聪明的孩子系列（黄蓓佳）爱的教育 四年级： 必读书目： 1、与教材配套的同

6、步阅读 2、汤姆索亚历险记 西游记假如给我三天光明海底两万里【篇二：清明小学书香校园活动方案】 清明小学书香校园活动方案 一、指导思想 “构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。 活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。 二、活动口号 图书，使童年更欢乐；阅读，使明天更美妙！ 三、活动目标 坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。 四、领导小组 组长：周贤全

7、副组长：周建华 贺美富 卿小莲 组员：各班语文老师、班主任 五、实施办法 （一）全力营造读书节书香满园的环境 1、让校园处处充满书香(1)让每一个班级充满书香 经过学校开展“美丽班级的评选”，设计“书香班级”。教室里设置了“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让她们每天在这样的阅读中生活。 (2)让每一面墙壁飘溢书香 加强走廊、学校文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感 言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息。 （二）积极开展书香校园系列活动 1、积极开展 “献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知识，在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，洋溢着浓浓的读书气氛。 2、明确具体要求，使读书活动有的放矢。为每一名学生建立阅读档案，制定对学生读书活动的具体要求：确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。进行了古诗背诵考级和大阅读的检查。从检查

8、结果来看基本上都能达到星级评价体系的要求，同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书活动。 3、进一步落实“百种报刊进校园”。遵循“数量足，质量高”原则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；制定全体师生参与报刊阅读的运行机制；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实，经过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。 4、扎实办好学校第首届读书节。10月份，举办我校第首届读书节暨书香校园成果展评活动。本届读书节的主题是：诵国学经典，养浩然之气。我校紧紧围绕读书节主题精心设计读书节系列活动。 六、活动内容 1、在全校开展大阅读活动，要做到“五个一”：设立一本读书笔记；每月读一本好书；每天有一个小时的读书时间；每学期一篇读书心得体会；每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大学生以及她们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。 2、在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为

9、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。 3、在全校实施“两个工程”活动，一是“四一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每年举办一届读书节；（3）每周坚持上好一堂大阅读课；（4）扎实落实一个计划“周、月、季读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。 4、网络阅读，资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,经过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。 5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。制定书香学校、书香班级、书香

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