〈幼儿园教育活动设计与实践〉中专课程教案

1、11月25日2课时教学课题：幼儿园周计划教学要求：掌握幼儿园周计划制定的要求和根据教学重点：幼儿园周计划制定的要求教学过程：附幼儿园周计划案例一份幼儿园周工作计划表第一周计划班级：中（1）班周次：第1周日期：9月5/9月9教师:本周工作重点主题内容：我升中班了1观察中班环境的变化，感受升中班的快乐和自豪。2了解中班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。3认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。个别教育喜欢上幼儿园，与同伴友好相处。星期一一二四五区角活动目标内容材料阅读区：请幼儿每人X本书，放在阅读区，互相交流阅读。科学区；提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。建构区：提供插塑积木户外活动目标内容桌面游戏培养幼儿合作分享能力区角活动培养幼儿操作能力根据幼儿园提供的玩具活动根据幼儿园提供的玩具活动根据幼儿园提供的玩具活动教学活动目标内容活动一：熟悉新环境、新朋友活动二：诗歌：别说我小活动一：科学：数楼房活动二：音乐：滑滑梯活动一：诗歌弟弟妹妹怎么了活动二：小组标记活动一：故事：小红花找朋友活动二：绘回：美丽的花活动一：认识手活动二：美术：小手的秘密游戏

2、活动目标内容打敌人学习滚球的灵活性智力游戏：走迷宫语百游戏：说相反。发展幼儿语言能力体育游戏：稻草人培养幼儿躲闪能力音乐游戏：找朋友。通过游戏熟悉同伴。生活活动目标内容1知道口渴了要及时喝水。2学习自己整理物品，不能乱放东西。家园联系1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。2有空时让孩子学学写自己的名字。11月26日2课时教学课题：幼儿园月计划教学要求：了解幼儿园月计划制定的要求教学重点：幼儿园月计划制定范例的学习教学过程：附幼儿园月计划案例一份幼儿园月计划幼儿园月计划是幼儿园教育教学中重要的组成部分，大部分幼儿园在学期结束后都要求写幼儿园月计划本月重点工作1、 幼儿对蒙氏产常规学习，教师礼仪学习。2、 网站的建立与更新，短信平台的使用。3、 园本研训工作的开展几档案的规范。4、 兴趣班的各种开展。5、 教师个人成长手册的修订。6、 召开全国家长会及家长委员会。7、 小班新生的接待及常规建立。8、 社区宣传栏及时更新。本月具体工作内容过问内容责任人落实情况9月37日1、教师做好交接班工作和环境布置工作2、完成国务工作计划、班级工作计戈人主题计划、专题计划及各班教育教学进度。3、组

3、织教职工温习幼儿园各项规章制度并能认真遵守4、根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系册”。开学初召开小班新生的家长会，并开展新生家园同乐活动，促进教师、幼儿及家长之间的感情。完成完成完成5、开通短信平台功能，建立幼儿园的网站，加强对外窗口的维护与完善，让家长能及时地通过现代化手段获取幼儿园的各类最新消息。6、做好晨间检查和幼儿服药记录。7、检查各班主题墙的布置及区域角的设计情况无安全事故落实并完成二1、 幼儿园兴趣班家长开放活动。做好相关的工作及准备。2、 做好卜学期各项幼儿用书的征订工作，及时上报。3、 做好招生的后续工作。4、 各班安全检查。落实并完成，但家长来园的人数不是很多完成落实无安全事故三1、 组织召开学期末的家长会，让家长对本学期的工作有所了解。2、 各班环境布置检查更改情况。3、 组织教帅开展第二次的教学观摩活动。4、 针对自身的各项情况进行个人学期总结。5、 加强各班教师与家长的交流与沟通。延后到25日完成完成完成完成落实四1、 做好学期末的各项总结工作。2、 做斤下学期初的各项工作安排。3、 各班做好本学期幼儿各项学完成正在完成中完成习情况的评估与汇总。4、 各

4、班安全重视。5、 完成领导安排的临时性工作。无安全事故完成12月2日2课时教学课题：幼儿园教育活动评价教学要求：掌握幼儿园教育活动评价的新理念教学重点：幼儿园教育活动评价的多种结合方式教学过程：教育评价：是指对照教育目标，对由于教育行为而发生的变化所进行的价值判断。评定与评价的区别：1、评定更多地指向人或人的群体，而评价是更多地指向教育过程。2、评定的目的是得到确切的结果，而评价则是要对目的和过程进行价值判断。一、幼儿园教育评价的新理念（一）促进每个幼儿富有个性的发展（个性教育的观点）1 .个性教育所包含的两个范畴：一是心理学范畴中的“个性”，二是指区别于“共性”的个性教育。即了解儿童的个别差异，因材施教。2 .加德纳的多元智能理论：人的智能为7种不同的智能。语言智能、数理逻辑智能、视觉-空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际关系智能、自我认识智能。后又加上了自然认识智能。（此次新教材也体现了个性化的教育理念，课程是开放性，可供教师选择或生成教育内容，儿童亦可以根据自己的兴趣和需要选择活动或生成活动。教育评价也是开放性的，注重儿童的个性差异。）3 .让每个幼儿都有自主表现的机会，教师的

5、评价也应个性化。4 .美国幼儿教育课程发展方向：幼儿发展不存在优劣的差异，而只存在速度的差异。只要给予每个幼儿充分的关注和发展时问，每个幼儿都可以得到应有的发展。（二）以过程性评价为主，与终结性评价相结合。1 .关注过程，强调教育过程与评价的整合，使评价自然而然地伴随教育过程的开展而进行，这就是过程性评价的思想。但这并不意味着不要终结性评价。2 .幼儿的学习是一个主动建构的过程。3 .皮亚杰的认知理论与数理逻辑经验。4 .儿童学习的基础是儿童已有的知识和经验，儿童学习的条件是永无休止的好奇心，在儿童与外界的互动中建构自己对世界的认识。（教师在儿童主动地建构学习中起到什么作用呢<；纲要>明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”所以评价应注重儿童主动建构学习的过程，及时发现孩子萌发的智慧的火花，适时给予鼓励和支持。促进儿童学习，让儿童真正成为学习的主人。12月3日2课时教学课题：幼儿园健康教育教学要求：掌握幼儿园健康教育的目标教学重点：幼儿园健康教育目标的制定教学过程：幼儿园教育指导纲要明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立

6、正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”它充分说明健康教育在幼儿园教育中的重要地位。因此幼儿园的“健康教育”要以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力，促进身心和谐健康发展，帮助幼儿逐渐地学会以健康的方式来生活的教育。一、幼儿园健康教育的目标：（ 1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（ 2）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（ 3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（ 4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；12月9日2课时教学课题：幼儿园健康教育教学要求：掌握幼儿园健康教育的内容和组织方式教学重点：幼儿园健康教育内容的制定教学过程：幼儿园健康教育的内容：1 、生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，逐步提高幼儿自我保健意识和能力，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。如个人卫生习惯的培养；基本生活能力的培养；健康生活方式的教育；保持环境整洁的教育及预防保健的教育等。2、

7、安全教育。主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。如生活活动的安全教育；交通安全的教育；自救自护的教育等。3、身体锻炼。利用体育器械或自然物（阳光、水、空气）进行身体锻炼，激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的良好习惯，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；同时还可以通过体育活动让幼儿了解基本的体育卫生知识，培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养；社会适应能力的培养；性教育等几方面。三、幼儿园健康领域活动的组织形式：1、身体及心理保健部分的组织形式：（1）从行为习惯的养成入手，结合日常生活进行。理解健康教育就是生活教育的原则，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活的各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。（2）以健康常识的普及为主，结合各科教学进行。如绘画时学习正确坐姿、执笔姿势，语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际

8、交往能力，科学教育中了解科学小实验的安全知识，激发幼儿的求知欲，培养他们的探索精神（3）注重集体健康行为指导与个别健康行为指导有机的结合。（4）幼儿健康教育的内容、形式和侧重点应和幼儿年龄特点相结合。2、身体锻炼部分的组织形式：（1）幼儿早操活动。早操活动是幼儿一日生活开始的体育活动，早晨空气新鲜，特别是冬天，早操活动，能提高幼儿对自然环境的适应能力。增强抵抗力、预防感冒，培养幼儿不怕冷和不怕困难等意志品质。每天早操活动内容多少、难易程度、活动量大小都要根据幼儿年龄、体质、动作水平、季节等具体情况安排。（2）幼儿体育课幼儿体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，是实现幼儿身体锻炼目标的基本途径之一，任何取消体育课、忽视幼儿体育课的想法和做法都是不可取的。体育课的结构：体育课的结构是指一节课的教学环节的安排和教学步骤顺序以及各部分时间分配等。根据人体生理机能变化的客观规律，体育课的内容、任务、幼儿人数、场地器材等各方面的具体条件来设计体育课的结构。体育课的结构没有固定的模式。应从有利于更好地完成课的任务出发和课的结构有关各种因素以及教师本身特点而灵活变化。组织体育课之前，教师除了要进行思想上的准备（备课、熟悉教材、明确目标）之外，还要进行场地规划、检查活动器械的安全、准备足够的教具、头饰等，做好课前准备工作。（3）户外体育活动户外体育活动根据纲要所指出的，首先要保证各班至少要有一小时户外体育活动。时间统一安排使之“课表化”。在活动中注意发展幼儿个性。户外体育活动的内容：以发展幼儿基本动作为主的各种体育游戏，如“跳绳、踢毽子、拍球”等；体育课上不便于学习的各种大型器械上的练习，如上攀登架、荡秋千、打滑梯、坐摇船等；团体操表演准备或参加比赛可在户外体育活动时间进行练习；日光浴、空气浴、水浴等锻炼可在户外体育活动时间进行。户外体育活动的组织：根据本园场地、器械设备、幼儿的生理特点和作息时间，合理安排一天的户外体育活动。一小时的户外体育活动的时间不宜集中，但也不宜过于分散，时间过于集中，幼儿容易疲劳；时间过于分散，幼儿得不到充分活动，达不到锻炼身体的目的，甚至使幼儿产生厌倦情绪。户外体育活动时间一般是这样安排的：早晨：1015分钟，可进行散步或游戏等。上午课后：2030分钟，可进行集体的或分散的体育游戏。下

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