浅谈为什么要分批入队
5页1、浅谈为什么要分批入队 还记得我们遥远的小学时代吗?那时候,记得都是分批入队的,而且还是分五批,有得同学要三年级才可以戴上红领巾。于是没戴到红领巾的就会狂羡慕那些已入队的,变得非常乖啊!不知道何时开始,改为统一入队了,幼儿园的老师说:“再见了,孩子们,戴上红领巾的时候告诉老师哦,早点迟些都没有关系,努力了就表扬!”大家嘻嘻哈哈回应:“红领巾都是一戴的啦。” 其实,学校施行新生集体入少先队、戴红领巾很多年了,最近几年发现了一些弊端。全体学生一起戴红领巾,已成为一年级新生人人要走的一道程序,学生总觉得大家都会有,对红领巾的珍惜程度减弱了。以前学生分批戴红领巾,第一批戴上红领巾的学生都把红领巾当个宝。如果红领巾丢了,学生急得都哭。现在孩子经常丢红领巾,一个三年级的学生一周来买两三条红领巾。更夸张的是,有的家长买了一大块做红领巾的布料,一次做上10条,防止孩子丢红领巾不方便买。这些,我们做家长的或许理解不了学校和老师的苦衷。 分三批太漫长,三年时间太长,一年时间太久,西山小学别开生面选择15天分两批入队,让孩子们跳一跳就可以够到香喷喷的果实,也不会因为过程太久而伤害自尊,其实不失为一种积极的改革
2、创新!我认为,既来之,则安之。最重要是平常心对待每一件事情,给予孩子积极乐观,健康阳光,奋发向上的引导。注重家校架起连心桥,携手书写孩子更加美好的未来才是最重要的。权威专家观点入队是一种“软熏陶” 一直以来,一年级新生入队格外受学校、家长和新生的关注。于学校而言,这是开学后第一次盛大的、全校性的少先队活动,是规范少先队组织的管理、整顿队员的纪律、培养良好习惯的开端。于家庭而言,小学是孩子学习生涯的起点,是孩子成长的奠基时期。对望子成龙的父母来说,启蒙教育格外重要,决不让孩子输在起跑线上。于孩子而言,从幼儿园升入小学,开始系统学习知识、不断完善人格的阶段,是人生一个重要的里程碑。 聚焦我们的话题全员入队、分批入队,怎样做更好一些呢?我认为可以多种方案并举,不必苛求一致。 首先, “全员”与“分批”不是“硬指标”,而是“软熏陶”。我们应对一年级新生从知晓少先队知识,激发入队动机,树立远大志向等方面进行少先队应知应会知识教育,使其受到熏陶感染,有了感性的认识,才有了理性加入队组织的愿望。入队是心中的信仰,不是形式的盲从。因此本着成熟一批,加入一批,未尝不可。 其次,“过程”胜于“结果”,“细
3、节”决定“发展”。新生入学,对其学习、行为、生活习惯等方面,学校都要进行严格的教育和培养。一年级的老师可以让每个同学制定一个成长目标,用或写或画的形式表达自己的愿望,用奖励小红花等方式激励学生不断扬长避短、完善自我。(这里正如西山小学的印章,银卡,金卡制度,还有老师的小礼品,历经努力,孩子们无不视若珍宝,妥善保管。)这样,学生记录下来自己成长的足迹,不论是“全员统一入队”还是“分批入队”,点点滴滴的进步都能看得见。入队戴红领巾只是一个瞬间,而在努力的过程发展了自己,才是学生真正的收获。 因此,入队活动应该因学校而异,怎样搞有效、怎样能落到实处,就怎样组织入队。分批原因学校:分批是让孩子懂得珍惜在首府乌鲁木齐大部分小学,分批入队趋于主流,负责少先队工作的辅导员们表示,“分批”入队,是为了让孩子珍惜来之不易的荣誉。根据有关规定,孩子是可以同批入队的,但这样难免会让学生觉得随意。分批入队可以促进学生找到缺点不足,端正行为习惯。“家长的担心不为过,孩子确实需要鼓励,但适度的挫折与磨砺同样不可或缺,一味在呵护中长大的孩子心灵反而会变脆弱。当孩子羡慕同学脖子上的红领巾,并以此作为自己的努力目标时,
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