最新安徽省马鞍山市高中毕业班第二次教学质量检查语文试题及答案
10页1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理马鞍山市高中毕业班第二次教学质量监测语文试题 (本试卷共五大题,21小题,满分150分,考试用时1 50分钟) 注意事项: 1答卷前,考生务必用2B铅笔在“考生号处填涂考生号。周黑色字迹的钢笔或签字笔将自己 所在的县区、学校,以及自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上 2选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位 置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按 以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。第I卷 (阅读题共66分) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成13题。 在未来的冲击一书中,托夫勒谈到过去的教育是为工业化配套的:上课的铃声、课程 大纲、每节课45分钟、如工厂计分般的考核系统等。学校普遍的班主任及大队、中队干部,这 些“二战后前苏联以计划经济推动工业化重建创设的、
2、为工业社会配套的教育体系的设置,被 中国学校完整地保留了下来。 在未来的冲击一书中,托夫勒创造性地提出了面向未来的教育:小班化、多师同堂、 在家上学趋势、在线和多媒体教育;回到社区,培养学生适应临时组织的能力,培养能做出重大 判断的人、在新环境中迂回前行的人、在变化的现实中不断发现新关系的人 今天,基于云、物联网、数据库技术、社会网络技术等的成熟应用,托夫勒当年感性的预 知的理念性的东西已清晰地展现在我们面前:信息不仅仅是一种视觉和感官的东西,更是可捕捉、 可量化、可传递的数字存在。教育革命一词,正是托夫勒最早所说,而带来这个革命的真正原因 已经明确:那就是大数据。 如果着眼于今后所有的大数据技术将连接人与人、人与世界,未来将成为一个混合人和技术共同进化的“混合时代”的话,那我们就不应该仅仅陶醉于对大数据的某个应用在人类由抽 象数字存在而转变成更加实体的数据存在的未来,人的行为的变化,应是关注的焦点 大数据时代,解放了的知识本身被学校扔掉,学校不再是知识的独家代理商,人的本身才 是教育的重点。我在某大学讲授网络工程时,将课堂教学的资源放到网上,数据总量达到 75G大学三年级的60个学生
3、在一个学期内对这门课程的点击量达到70000次,所花时间占他们 该学期所有1 0门课程学习时间的60%。我通过任务教学、可视化诱导、日志排名、学习效果反 馈、社交网络等常用的或者定制的插件,调动了学生巨大的热情。同样的,复旦大学将开源的 SAKAI放到网上,数百门课程师生可自由使用,相比起为考核而设立的各级精品课程网站,效果 天差地别。 2 01 2年,我到美国卡内基梅隆大学访问。这一年我都在个人的“孤独”中度过。然而我却写了4本书、发表了100多篇博客、加入了多个教育社交群我把这种方式称为社交网络、云所带来的数字化生存。刚开始我还为自己的行为感到惭愧,后来发现这已然成为美国学者的常态。这就是几十年前托夫勒预言的我的大学,我不再孤独,数据把我和世界紧密相连。 英国教育家苏迦特指出,只有三种最基本的东西在今后的大数据时代是学生用得到和必须学的:第一是阅读,第二是搜索,第三是辨别真伪。谈到数学,苏迦特说, “也许数学将成为一种t体育运动。基本能力加每个孩子特长的“体育运动”,构成了苏迦特心目中的未来教育,这种“体育运动”也许是数学,也许是领导力,也许是音乐、美术和篮球但大数据时代,数学将不
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