圆的周长导学案 (2)
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党岔中心小学数学六年级下册导学案 2014年9月 日 课题圆的周长课型预习+展示编号sx6-1-5主备人牛艳妮使用人牛艳妮审核人班级六年级 班组名姓名学习目标1、认识圆的周长，明白周长与直径的关系，理解圆周率的意义。2、理解圆周率的意义及与圆周长的计算方法。重难点预测重点：理解圆周率的意义及圆周长的计算方法难点：圆周率的意义课前准备导学案、硬币，细线尺子等学生学习过程教师导学过程一、温故知新、什么叫图形的周长？、长方形的周长如何求，正方形的周长如何求？三角形的周长呢？二、新知探究、自学课本第9页、你认为什么是圆的周长？、测一个圆形物体的周长及这个圆形的直径小组讨论周长与直径有关系吗。周长（厘米）直径（厘米）周长除以直径的值小组交流：什么是圆的周长？测周长的方法？举手汇报以小组为单位通过动手操作完成此表并总结自己的发现学生活动过程教师导学过程我的发现：、总结圆的周长= 或三、学习检测一填空、圆的周长总是直径的（）倍多一些，这个倍数是一个固定的数，叫做（），用字母（）表示，一般只取它的近似值（）。、如果用表示圆的周长，d 表示直径， r表示半径，周长的计算公式为：=（ ）或（ ）。二、算一算计算圆的周长r =5厘米 r=3厘米 d =8厘米 d=14厘米四、小结这节课你学到哪些知识？自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C学生汇报自己的发现，其他同学可以补充。师生共同总结圆周长的计算公式。生独立完成填空题，然后全班交流。独立完成周长的计算，教师巡视，可适当的指导部分学生。板书设计课后反思
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