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《夜晚的实验》教学设计

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1、12、夜晚的实验教学目标：1 .知识目标：（1）学会本课生字，理解生字组成的新词。（2）联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”等词语意思以及引号的用法。2 .技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3 .情感目标：感受并学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究，不断运用科学技术造福人类的科学精神。教学重点：在教师指导下，能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。课前准备：课文挂图。课文片段若干。教学时间：两课时。教学设计：第一课时一、尝试朗读，自主释疑。1 .谈话导入，揭题。谈话：同学们都做过实验吗？大家都选择在白天还是晚上？今天我们来认识次特殊的实验夜晚的实验（板书）2 .自主质疑课题。师：读了课题，你有什么想问的?(为什么选择在夜晚实验？夜晚的实验内容是什么？.)3 .初读，自主释疑。4 .初读指导。提出学习要求：(1)读顺课文。(2)理解词语，不懂的准备质疑。5 .检查自学情况。(1)出示词语。障碍物苍蝇喉咙薄膜油漆矿藏领域(2)交流所读收获。二、品读课文，交流所读。过渡：斯帕拉捷的实验，使后来的人们发现了“超声波”广泛应用于工业、农业、医疗等领域，造福

2、了人类。今天我们一起去了解斯帕拉捷。1.学习第一自然段。(1)指名读，思考从“习惯”“常常”“好奇”这些词中，你体会到了什么?(2)齐读第一自然段。第二课时一、复习导入。斯帕拉捷怎么想到做这个晚上的实验?1 .回忆，回答。复述第一自然段2 .指名复述第一自然段。二、品读27自然段。1 .他怎么做实验的呢？出示表格次数做法结果（默读第二段，思考。口头交流）1蒙住眼睛轻盈敏捷来回飞翔2堵住鼻子还是飞得敏捷轻松3油漆涂满全身还是没有影响飞行4堵住耳朵东碰西撞跌落地上2 .斯帕拉捷这个实验给后人有什么启示呢？找出写引起后人启发的句子。（学生找句子）出示句子：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？齐读。理解引号的用法。3 .指名交流。4 .用画图法理解“超声波”。三、合作探究。1.小组合作探究：斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？从斯帕拉捷的三问中，引导学生体会的的坚持不懈五、回顾末段。过渡：由于斯帕拉捷和其他众多科学家的好奇与认真的研究，蝙蝠夜间飞行的这个现象，给人类带来了多少的恩惠啊！小结：说说这篇文章学到这里，你受到什么启发？六、板书12.夜晚的实验蝙蝠T好奇斯帕拉捷一实验原来超声波巨大恩惠

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