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6　花草树木点头笑2

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卖家[上传人]：s9****2

文档编号：501517635

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常见问题

1、花草树木点头笑教学设计教学目标1、通过活动，初步引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。2、认识常见的花草树木，能说出它们的名称，并初步知道它们的基本特征和作用。3、通过课前收集资料，使学生初步掌握收集的方法、途径。教学重难点重点：使学生掌握自己身边的花草树木的基本特征。难点：让学生知道自己身边的花草树木都有哪些作用。教学设计课前准备教师准备1、 PPT、实物：芦荟2、自制卡片花、草、树木、笑脸 3、黑板磁条：（1）美化环境（2）使用价值（3）药用价值（4）保护环境（5）提供食物（6）防流失维平衡学生准备：学生收集有关花草树木的资料（图片、文字资料、照片、实物，图片和文字资料可以从用过的废旧书、报刊、杂志上剪下来。）在收集到的资料背面写清该花草、草、树木的名称、颜色、生活习性及该植物对人类的益处。教学过程一、动画导入：春天在哪里师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲春天在哪里会唱的同学可以一起唱，听歌的时候思考这首歌描写了春天的哪些景物？生：花草树木师相机贴实物卡片师：花草树木的这些变化为春天增添了勃勃生机，同时也美化了我

2、们的生活环境，使我们生活的家园更美好。你们喜欢这些花草树木吗？二、说一说1. 全班交流。师：谁愿意把自己喜欢或熟悉的花草树木的名字告诉大家？（给学生充分的时间）2.师：看来同学们喜欢的花草树木都不一样。现在那么就把课前收集到的有关花草树木的资料拿出来，和你们组内的小朋友说一说：你收集到的花草树木对人类有什么好处？现在开始吧。3组内交流（师巡视）4全班交流。师：谁愿意把你收集到的资料汇报给大家？(学生拿着自己的资料到讲台前汇报）选择有代表性的资料：如花草树木的图片、文字、照片等。5. 师生评价。（针对到讲台前作汇报的学生作评价）6. 小结。老师看出来了，小朋友们都很喜欢植物，你们这么喜欢它们，你们了解它们吗？老师想出个测验考考你们是否真的了解它们，你们愿意接受老师的测试吗？下面我们一起来猜谜语吧。活动一：猜谜语1. 小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。（屏幕出示荷花图片）师：谁还知道关于荷花的知识？它对人类有什么好处?生：荷花的果实（莲子）、根（藕）可以食用。（如果学生回答不出，师加以讲解）2. 牵藤藤，上篱笆，藤藤开花像喇叭。红喇叭，白喇叭，太阳出来美如画。（屏幕出示牵牛

3、花）3高高个儿一身青，圆脸金黄笑盈盈。天天向着太阳笑，结的果实数不清。（屏幕出示向日葵的图片）4小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。（屏幕出示蒲公英的图片）活动二：实际观察植物。1.师在讲台出示芦荟。全班同学看图描述。（同学描述这些植物的习性。如，芦荟的叶子具有消炎、止血、美容的作用，如果被蚊虫叮咬或者嘴唇破裂涂上芦荟可以止痒、止血；等等）2.同学们，通过刚才我们的观察，你们都发现了花有哪些本领呢？板书：（美化环境食用价值药用价值）师：这些花不仅装扮着我们的生活环境，而且给我们带来这么多好处，使我们的家园更美好。你们都知道哪些描写花的词语？（五彩缤纷争奇斗艳五颜六色万紫千红)师：其实描写花的词语还有很多呢，你们可以在平时看书时多用心积累一些，以丰富你们的词汇。3.师：你们用这么美的词语来赞美花，接下来老师给你们带来一首诗，全班一起来读一读，你们边读边猜，这首诗是赞美谁的。（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。）配乐朗读师：-这首诗赞美的是谁？草（师出示“草原”的图片）师：这首诗赞美的就是我们生活中无处不见、看起来微不足道的小草。谁知道

4、小草对我们有什么好处？板书：（保护环境、为食草动物提供食物、根据学生的回答相机板书）师：小草虽然没有花香，也没有树高，但它却是保护环境的大功臣，以后我们可不要在轻视小草了呦！4. 师：同学们你们真了不起，有关花草的知识都没有难倒你们。接下来，老师还想考考你们对树木的知识了解多少，你们还想接受老师的测试吗？5. 活动三：猜植物。屏幕出示游戏的规则：老师选一个小组来参加，小组内选一名同学到讲台前向大家站好背对黑板，老师出示一种植物的图片，小组内的同学给予提示可以说植物的形状、颜色、生活习性、对人类的益处，就是不能直接说出名字。同学们，你们想玩这个游戏吗？1.看“提示”猜植物。师依次出示图片松树、柳树、杨树。2.谁愿意上台来猜？谁愿意在台下给他语言提示？（师根据学生回答板书：防止水土流失维持生态平衡）师：树木的本领可真大啊，树木可以制造氧气，如果没有了树木，人类和动物都将因为缺氧而死亡。看来我们人类的生活处处都离不开花草树木，有了花草树木的陪伴，我们的生活才能如此美好。花草树木给我们带来那么多好处，我们应该怎么对待他们呢？3.小组内交流并进行汇报。师：刚才同学们畅所欲言说的可真好啊，由此可见你们都是爱护花草树木的好孩子，花草树木一定会“点头笑”的。（板书：贴笑脸卡片）师总结：同学们，老师相信，通过你们的行动，能让身边的每一朵花、每一根草、每一棵树都对我们微笑，能让我们人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱里。三、课后小任务：（屏幕出示）课后请同学们可以把这些爱护花菜树木的想法写下来放在你们经常能看见的地方，以提醒自己时刻用行动爱护身边的植物，这样你才能成为真正的环保小卫士。四、板书设计：美化环境保护环境药用价值食用价值提供食物防流失维平衡

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