运用乘法解决问题教学设计
15页1、运用乘法解决问题教学设计运用乘法解决问题教学设计教学内容:教材第 78页的例3,练习十九第1、2题。教学目标:(1) 使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。(2) 初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法:通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应 用题。情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生的分析能力,让学生体验成功的喜悦,增强学习数学的兴趣。 教学重、难点:重点:用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。 难点:学会用不同的方法解决问题。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,复习引入(1) 常规练习,齐背 8的乘法口诀。(2) 听算:第一组:2X 8, 3X 8, 8X 2, 4X 8, 5X7第二组:8X 4, 4X 7, 7X 4, 6X 8, 8X5(3) 课件演示:教材例 3。(小军和小红一起逛超市,在超市的文具专柜有许多的文具:文具盒每个8元,铅笔每枝3元,橡皮每块2元,日记本每个 4元)二、提出问题,解决问题(1) 看一看,说一说。请同学们仔细看图,把看到的情景讲给大家听,同桌互相说一说。 全班汇报
2、,交流。(2) 提出问题。你能根据这幅图说出解决的数学问题吗?文具盒每个8元,买3个文具盒,一共多少元钱?橡皮每块2元,买7块橡皮,一共多少钱? 铅笔3元一枝,要买5枝一共多少钱? 日记本每个4元,买6本,一共多少钱?(3) 解决问题。以小组为单位,合作解决问题。汇报学习过程。三、练习巩固(1) 比一比,算一算。出示练习十九的第 2题:让谁算得又对又快。(2) 看图列算式。出示练习十九第1题图,请同学们仔细观察,列出算式,再集体交流。(3) 每横排有6颗星,4排有几颗星?每列有4颗星,6列有几颗星?(4) 第横排有7个圆,3排有几个圆?每列有3个圆,7列有几个圆?四、拓展学习(1) 找一找,生活中还有哪些问题可以用乘法解决,与同学们说一说。(2) 小兰买3块橡皮,每块橡皮 3角钱,小兰一共花了多少钱?妈妈给了她1元钱,应该剩下多少钱? 分析:这是一道先乘后减的应用题,首先利用乘法口诀算出小兰花钱总数,再用妈妈给的钱数减花掉钱数求剩余。五:总结通过今天的学习,你们有什么收获?还有哪些问题没有解决?板书设计用乘法解决问题文具盒每个8元,买3个文具盒,一共要多少元?分析:求3个文具盒的价钱总
3、数,可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。解答:3X 8= 24 (元)答:买3个文具盒要24元。小升初数学模拟试卷、选择题1.把一个分数约分,先用7约了一次,再用2约两次,得J则原来这个分数的倒数是(),原来这个分数的分数单位是()701140A.:,展:B.,1401701C.,HD.,2. 用15克盐配制成含盐率为 5%的盐水,需加水多少克?正确的列式是()A. ( 15 - 155%) 5% B. 15X 5%- 15C. 15-5%+15D. 15-5%- 153. 个圆的直径增加 2倍后,面积是原来的()A.9倍B.8倍C.4倍D.2倍4从前面、上面、左面看到的形状都是三个正方形的图形是()。B.伺C -D5用一张边长是 4分米的正方形纸剪一个面积尽可能大的圆,这个圆的面积是()A. 50.24平方分米B. 12.56平方分米C. 25.12平方分米6. 在数轴上,下列数中最接近0的数是()A. - 3B.+2C.- 17. 2019年上半年有( )天A.181B.182C.183&一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等,圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积()圆柱的体积。A.小于
4、B.等于9. 一个三角形是轴对称图形,这个三角形可能是A.锐角三角形B.直角三角形10. 下面与1.68十2.4的结果相等的算式是(A. 1.68 - 24B. 0.168 - 0.24二、填空题11. 两个质数的差是1,这两个质数的比是 _C.大于( )。C.钝角三角形)C . 16.8 -24,它们的最大公因数是 ,最小公倍数是12.2017年2月12日天气预报显示当天西安的气温为:-6 C7oC,这一天,西安的气温温差为 C13 .移动循环小数 5.0858出的前一个循环点后,使新的循环小数尽可能大.这个新的循环小数是 14. 把5张扑克牌反着排成一排(从左到右依次为第1张,第2张第5张),先将第1张和第3张交换位置,再将第2张和第5张交换位置,最后将第 4张移到左面第1张。翻开看,从左到右依次是 10、9、8、7、6。这5张扑克牌从左到右原来放的顺序是()15 .如果水位下降10米,记作10米,那么水位上升14米记作米;如果+ 3千克表示增加3千克,那么7千克表示 千克。16据百度查找显示,2018年全国小学生人数约为105657005人读作: 由于用眼习惯不好,其中近视率将近
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