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2012届高中语文4.11.1《秋水(节选)》同步达标测试苏教版必修

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常见问题

1、秋水测试练习一、语言积累下列注音正确的一项是（） A泾jng 涘y 渚zh B泾jng 涘s 渚zh C泾jng 涘s 渚zh D泾jng 涘 y 渚zh下列词语中有错别字的一组是（） A径流渚崖辩别望洋向若 B泾流劝谏旋转欣然自喜 C争辩穷匮孀妻遗笑大方“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？二、课堂点击指出下列加点词的意义：秋水时至时：百川灌河河：河伯始旋其面目旋：不见水端端：指出下列“之”的含义。野语有之曰（）我之谓也（）少仲尼之闻（）泾流之大（）翻译下列句子。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 “闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。填空：庄子，名，中期国人，他继承并发展了的思想，为学派的重要代表人物。庄子有篇，七篇十五篇，杂篇十一篇，研究者的多认为是庄子所作。三、选段在线秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在己。顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯

2、始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 对文段层次的划分，正确的一项是（） A./ B./ C./ D./文段中两个通假字是：通，通。请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语，。判断下列句子的对错，（对的打，错的打）文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。（） “以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。（） “不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。（）文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。（）四、延伸拓展阅读下列文言短文，完成文后习题。惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。连三日三夜，庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之

3、曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”下列加点的字意义相同的一项是（） A.于是惠子恐于是鸱得腐鼠 B.发于南海止于北海 C.惠子相梁，欲代子相 D.子知之乎仰而视之与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（） A莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？ B或坐或卧，或仰或俯 C蛟或浮或没，行数十里 D残贼公行，莫之或止下列句子加点的词语解释错误的一项是（） A惠子相梁担任相国 B或谓惠子曰有人 C非梧桐不止停止 D非练实不食精熟、精美对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（） A以小人之心度君子之腹 B井蛙不可与之语海 C山不在高，水不在深 D燕雀安知鸿鹄之志五、欣赏顿悟信心让你变得杰出乞丐坐在画家工作间的马路对面。透过窗户，这位为他画像的画家为这个屈服于生活的压力、灵魂的深处透出绝望的人画了一幅脸部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了几处重工的改动。他在乞丐浑浊的眼中加了几笔，使双眸闪现出追求梦想时的倨傲不羁；他拉紧了这个男子脸上松弛的肌肉，使之看上去充满钢铁般的意志和坚定的决心。当作品完成后，他把那个穷困潦倒的人叫了进来，让他看那幅画。乞丐并没有认出画上的

4、人就是自己。“这是谁？”他问画家。后者笑而不语。接着乞丐看到画中的人和自己有几分相像，犹豫着问道：“是我吗？画中的人会是我吗？”：“这就是在我眼中的你。”画家回答道。乞丐挺直了腰杆，说：“如果这是您眼中的那个人，那他就是将来的我。” 即使是乞丐，身上也存在着杰出的品质！不要再默不作声了，你应直起奋进，竭尽所能迈向成功。六、探究性学习宋代欧阳修在归田录中说：“余平生所作文章，多要三上：马上、枕上、厕上。盖惟此，方可心属思尔。” 请你给同学讲一讲，以上语段是什么意思，你从中可得到什么借鉴？注意表达要简明。秋水测试练习答案一、1.C 2.B 3.通过上联想告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好；通过下联勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿。二、1.按时黄河旋转、掉转尽头 2.这样宾语前置的标志，无义的放在主谓之间，取消句子独立性 3.在这个时候，河伯高兴极了，认为天下盛美的东西全部都在自己身上。知道很多，认为没有人能比得上自己的，说的就是我啊。4.周战国宋老子道家 33 内篇外篇外篇。三、1.C 2.“泾”通“径” “辩”通“辨” 3.望洋兴叹贻笑大方 4. 四、 1.D 2.B 3.C 4.A 五、略六、略

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