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一年级培优补差记录

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卖家[上传人]：pu****.1

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1、补差记录时间：9月3日至9月7日内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。参加学生名单：弓如意弓政博弓俊华弓龙飞效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。培优记录时间：9月3日至9月7日内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份。参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基弓保成弓韩雪王涵效果：能效果良好。补差记录时间：9月10日至9月14日内容：参加学生名单：弓如意弓梦研弓俊华弓政博弓永恒效果：能读准音认清形并理解意思。培优记录时间：9月10日至9月14日内容：识字“爸妈我大米土地马花哥地个画下洗衣服鸡做过了不乐”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基弓保成弓韩雪弓振洋效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。补差记录时间：9月17日至9月21日内容：识字“出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校”参加学生名单：弓如意弓梦研弓俊华弓雅江弓永恒效果：能读准音认清形并理解意思。培优记录时间：9月17日至9月21日内容：识字“山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基

2、王涵弓韩雪弓振洋效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。补差记录时间：9月24日至9月28日内容：识字“出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校”参加学生名单：弓如意弓梦研弓俊华弓雅江弓永恒效果：能读准音认清形并理解意思。培优记录时间：9月24日至9月28日内容：识字“山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓振洋效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。补差记录时间：10月8日至10月12日内容：识字“一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹”写字“一二三十木禾”参加学生名单：弓如意弓政博弓俊华弓龙飞弓亚博效果：能读准音认清形并理解意思。能按笔顺写字。能流利地背诵或朗读课文培优记录时间：10月8日至10月12日内容：识字“一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹”写字“一二三十木禾”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓振洋效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。能按笔顺写字，能说出笔顺的排序，能认识形近字。能流利地背诵或朗读课文

3、补差记录时间：10月15日至10月19日内容：识字“沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体”写字“上下土个八入大天”参加学生名单：弓如意弓政博弓俊华弓龙飞效果：能读准音认清形并理解意思。能按笔顺写字。能流利地朗读课文培优记录时间：10月8日至10月12日内容：识字“沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体”写字“上下土个八入大天”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓振洋效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。能按笔顺写字，能说出笔顺的排序，能认识形近字。能流利地朗读课文补差记录时间：10月22日至10月26日内容：识字“远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬”写字“天人火文六七儿九无”参加学生名单：弓如意弓政博弓俊华张晗炜效果：能读准音认清形并理解意思。能按笔顺写字。能流利地背诵或朗读课文培优记录时间：10月22日至10月26日内容：识字“远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬”写字“天人火文六七儿九无”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓箭效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能

4、组词、说话。能按笔顺写字，能说出笔顺的排序，能认识形近字。能流利地背诵或朗读课文。补差记录时间：10月29日至11月2日内容：识字“排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热”写字“口日中了子门月”参加学生名单：弓如意弓政博弓俊华张晗炜效果：能读准音认清形并理解意思。能按笔顺写字。能流利地背诵或朗读课文培优记录时间：10月29日至11月2日内容：识字“排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热”写字“口日中了子门月”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓雅莉效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。能按笔顺写字，能说出笔顺的排序，能认识形近字。能流利地背诵或朗读课文。补差记录时间：11月5日至11月9日内容：识字“静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝”写字“不开四五目耳头米”参加学生名单：弓如意弓政博弓俊华弓永恒效果：能读准音认清形并理解意思。能按笔顺写字。能流利地背诵或朗读课文培优记录时间：1月5日至11月9日内容：识字“静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝”写字“不开四五目耳头米”参加学生名单：弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓文昊效果：不仅能读准音认清形并理解意思，还能组词、说话。能按笔顺写字，能说出笔顺的排序，能认识形近字。能流利地背诵或朗读课文。

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