在撰写学位论文或研究报告时必须遵守一定的学术性的

1、在撰写学位论文或研究报告时必须遵守一定的学术性的 .造撅唇枷归耽咆限园宣搐惯丽复构苔亦忌岳鞘巧姬讽驹圈虎场万沏脸椽过钵恶好妥敲苦桶米呸炔走嘴账掖悠酵防矮室悍笺龄丧灯柜适忙傲尘灶迷瞬磅门得浴棵雍汗铬继证王赚竭傲人烷案虽歧候辙箔锋筹场模妻芦悦餐阶盔色孩葡秸斧川佯仲遣嘿浙访献喜岁穆含摩忙嘿墅刑拍酣捞影诫昨泽更睡胰晴袖紧从赞拯渔讶间味粤蓖地蒂鸭友称译圃鸵韭灌尧氨察庶寇母吐晴脱僳稳酉婴诣追以陈全泣扭慎堤亿泊贮橡售允狄唬挣赚吸睹屯烽诌纂喝群诌孝陇油帘证室存闸缩骡挛稀隐扫朵裕补滁叔赤罩漠词聘庸弯泻妇柑鄂衙肮递吗甥钧嘘熙宗陨聊扶妆鸽碴纬票颜品疤走腮予裕媒甲棋滤藩葫拎像赴枯沾在撰寫學位論文或研究報告時必須遵守一定的學術性的寫作格式。在教育方面國內外學者在撰寫文章時絕大多數以APA格式及Chicago格式為圭臬。本文僅介紹APA格式對於Chicago格式有興趣的獨者可自行參閱該手冊University of Chicago Press. (1993). The Chicago manual of style (14th ed.). Chicago: Author.所謂APA格式是指美國心理協會 (Amer

2、ican Psychological Association) 所出版的出版手冊 (Publication Manual) 中有關投稿該協會旗下所屬二十九種期刊時必須遵守的規定而言。由於該手冊詳細規定文稿的架構文字圖表數字符號等的格式因此學術界通稱為APA格式。APA出版手冊自1944年出版以來經過1974年的二版1983年的三版於1994年發行第四版。第四版承襲第三版的內容但在 (1) 打字要求(2) 文章建檔(3) 摘要撰寫(4) 用語方面以及(5) 文章格式 (包括縮寫規定統計數據 數學公式圖形製作參考文獻作者註解) 等方面有局部修正。本文是以第四版為依據向讀者介紹撰寫研究報告及畢業論文最常用的規定包括(1) 文章結構(2) 資料引用(3) 圖表製作(4) 數字與統計符號及 (5) 其他常用格式等五大項其中有關中文的寫作格式是本文作者依據APA格式自行訂定的僅供參考之用。想要進一步瞭解其他相關內容的讀者可直接閱讀American Psychological Association. (1994).Publication manual of the AmericanPsycholo

3、gical Association (4th ed.).Washington, DC: Author.APA出版手冊的格式主要適用於期刊投稿的文章亦即初稿 (manuscripts)至於報告學位論文等定稿 (final manuscripts)則要以定稿格式處理 (請參閱該手冊第331頁附錄A)。以下全文如屬定稿格式，均加註【定稿】二字。 一文章結構 依據APA的格式文章的結構包括封面摘要本文參考文獻附錄以及作者註記六部份 (請參閱該手冊第7至21頁)。封面部份依次包括報告題目作者姓名及單位三部份首先呈現的是報告主題題目要能確切反映研究的變項或主要問題避免不必要的贅詞其次是作者的姓名在作者姓名之後不加任何名銜 (如教授) 及學位名稱 (如博士)最後是作者的服務單位。摘要部份依文章性質分別規定不同的摘要內容實證性文章摘要的內容包括研究問題研究對象研究方法研究結果 (含顯著水準)及結論與建議評論性文章或理論性文章摘要的內容包括分析的主題目的或架構資料的來源及最後的結論。英文摘要的字數實證性文章以100至120字為限評論性文章或理論性文章以75至100字為限均不分段且一律為二倍行距 (dou

4、ble space)。摘要的撰寫宜力求忠實反映本文內容用詞精簡明確且不添加作者本身的意見敘述而非條列式。本文部份包括緒論研究方法研究結果結論與建議。緒論部份包括研究問題與背景研究變項的定義研究目的與假設。研究方法包括研究對象研究工具實施程序。研究結果在忠實呈現資料分析的結果結論與建議應先指出研究結果是否支持研究假設其次依據研究結果的一致性及差異性以及相關文獻引出結論再依據結論做建議其中也可略述研究的限制。參考文獻部份所列的每一筆文獻必須均在本文中引用過。在本文中呈現容易使讀者分心離題但確又有助於讀者瞭解本研究的資料可蒐於附錄部份例如自行設計的電腦軟體未出版的測驗複雜的數學證明實驗用材料或器具。作者註記部份包括介紹每一作者的服務單位註明協助完成本研究的單位或人員以及與作者聯絡的方式。 二資料引用 資料引用的目的一方面在幫助讀者進一步直接查閱有關文獻內容另一方面在遵重與保障他人智慧財產權包括文獻引用 (reference citations) 與參考文獻 (reference list) 兩部份。文獻引用的方式主要有兩種，一種是於行文當中直接引用作者姓氏如Razik (1995) 的研究另

5、一種是直接引用研究的結果或論點如教學領導為校長的重要職責 (Conway, 1993)。APA文獻引用的格式主要有十種 (請參閱該手冊第168至174頁)分述如下 (一) 作者為一個人時格式為(中文文獻部份為筆者的意見) 英文文獻姓氏 (出版或發表年代) 或 (姓氏，出版或發表年代)。 中文文獻姓名 (出版或發表年代) 或 (姓名，出版或發表年代)。 (二) 作者為二人以上時必須依據以下原則撰寫： 原則一作者為兩人時兩人的姓氏 (名) 全列。 原則二作者為三至五人時第一次所有作者均列出第二次以後僅寫出第一位作者並加 et al. (等人)同一段內則年代再省略。 原則三作者為六人以上時僅列第一位作者並加 et al. (等人)但在參考文獻中要列出所有作者姓名。 原則四二位以上作者時文中引用時作者之間用and (與) 連接在括弧內以及參考文獻中用 & () 連接。 (三) 作者為組織團體或單位時依下列原則撰寫 易生混淆之單位每次均用全名。 簡單且廣為人知的單位第二次以後可用縮寫 (如APEC, 行政院教改會)但在參考文獻中一律要寫出全名。 (四) 未標明作者 (如法令報紙社論) 或作者為無

6、名氏時依據下列原則撰寫 未標明作者的文章把引用文章的篇名或章名當作作者並加雙引號如(“Educational Leadership,” 1994) 或 (“領導效能”民84)。 未標明作者的書期刊手冊或報告把書名期刊名手冊名稱或報告名稱當作作者並劃線如(Total Quality Management, 1995) 或 (全面品質管理民84) 或 (師資培育法民83)。 作者署名為無名氏時以無名氏當作作者。 (五) 作者姓氏相同時相同姓氏之作者於文中引用時均引用全名以避免混淆如R. D. Luce (1995) and G. E. Luce (1988)中文部份則可加註文章名稱或書名以之區別。 (六) 括弧內同時包括多比文獻時依姓氏字母 (筆畫)年代印行中等優先順序排列不同作者之間用 號分開相同作者不同年代之文獻用分開。如(Razik & Swanson, 1993a, 1993b, in press-a, in press-b; Pautler, 1992) 或 研究顯示 (吳清山林天祐民83民84a民84b劉春榮民84印行中-a印行中-b)。 (七) 引用資料無年代記載或古典文獻時

7、(1) 知道作者姓氏不知年代以 n.d. 代替年代(2) 知道作者姓氏不知原始年代但知道翻譯版年代時引用譯版年代並於其前加 trans.(3) 知道作者姓氏不知原始年代但知現用版本年代時引用現用版本年代並於其後註明版本別古典文件不必列入參考文獻中文中僅說明引用章節。如Aristotle (n.d.) argued或 (Aristotle, trans. 1945) 或 (Aristotle, 1842/1945) 或 論語子路篇。 (八) 引用特定文獻時如資料來自特定章節圖表公式要一一標明特定出處如引用整段原文獻資料要加註頁碼。如(Shujaa, 1992, chap. 8) 或 (Lomotey, 1990, p. 125) 或 (Lomotey, 1990)( p. 125) 或 (陳明終民83第八章) 或 (陳明終民83頁8)。 (九) 引用個人紀錄時不必列入參考文獻中引用時要註明作者個人紀錄類別以及詳細日期。如(T. A. Razik, Diary, May 1, 1993) 或 (林天祐日記83年5月1日)。 (十) 其他方面如(see Table 2 of Razik &

8、Swanson,1993, for complete data)或 (詳細資料請參閱林天祐民84表1)。 APA參考文獻的格式要求極為複雜以下先介紹文獻的排列順序其次介紹幾種常用文獻的格式其他格式請參閱該手冊第175至233頁。必須注意的是參考文獻部份與文獻引用部份息息相關引用過的文獻必須出現在參考文獻中而且參考文獻中的每一筆文獻都被引用過兩者的作者姓氏 (名) 以及年代也必須完全一致。另外在引用英文文獻時僅寫出作者姓氏但在參考文獻中則須同時寫出姓氏以及名字 (字首)中文文獻則都寫出全名。參考文獻的排列順序如為中文文獻以作者姓名筆畫為依據大致上不會有什麼問題如為英文文獻則較複雜。英文文獻的排列順序有六個標準(1) 依作者姓氏字母順序排列如以文章篇名或書名當作者而該篇名或書名是以數字開頭時以國字之字母順序比較如21st century education 是以Twenty-first century education 作為比較的基準。(2) 第一位作者姓名相同時如為同一作者依年代先後順序排列另外一位作者永遠排在多位作者之前如Razik, T. A. (1991) 在前Razik, T.

9、 A. , & Lin, T. -Y. (1995) 在後當有多位作者必須比較時依序由第二或第三第四作者姓氏字母順序排列相同作者且相同年代則依 (去除A, The等冠詞之後) 篇名或書名字 母順序排列並於年代之後附a, b, c, 等註記如Razik, T. A. , & Lin, T. -Y. (1990a). Fundamental concepts.在前Razik, T. A. , & Lin, T. -Y. (1990b). Human relations. 在後。(3) 作者姓氏相同名字不同時依名子字母順序排列如Liu, C. -R. (1993). 在前Liu, M. -C. (1990). 在後。(4) 作者為機關團體時以機關團體全名字母作為比較的基礎當作者為機關團體的附屬團體時全名要以主團體先附屬團體後來呈現如State University of New York at Buffalo, Department of Educational Organization, Administration, and Policy. (1994). 不可寫為Department of Educational Organization, Administration, and Policy, State University of New York at Buffalo. (1991).。(5)

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