2023年小学音乐教学设计模板

1、2023年小学音乐教学设计模板小学音乐教学设计模板 篇1教学目标：1、通过听、唱、表演这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，相识时间的珍贵，懂得珍惜时间。2、主动参加为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。教学重点：感受乐曲的节奏，引导学生去探究、发觉它的相同与不同、教学内容：1、表演这是什么2、观赏淘气的小闹钟3、编创与活动教学打算：小闹钟、录音机、同步音乐、钢琴教学过程：一、 猜谜导入，激发爱好1、师：老师今日让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。假如你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么，请你用笔把它画出来。2、放歌曲这是什么并重复多次，学生用笔画，大多数学生画出闹钟，有的学生画出表，老师加以引导，那种合适，并将画的好的进行展示。二、 学唱歌曲，感受表现音乐形象1、师出示各种小闹钟，请学生说说闹钟的功能(它能提示我们什么时候起，什么时候睡，是我们小挚友的好伙伴。)2、听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的动作来进行协作。3、听听闹钟的闹铃声（当当当），提示

2、应当用相对稍强，连贯的声音。进行两声部的节奏练习4、学唱歌曲难点解决：50505和20 20 5这两句不同音高精确演唱通过比较、重复的方法来来学会。5、有感情的演唱歌曲6、师：用什么打击乐器来伴奏呢？怎样敲最合适？（双响筒，木鱼，碰铃，三角铁等）7、分小组表演歌曲，由学生之间绽开评价，熬炼学生主动评价自己和他人的歌颂和表演的实力。三、 倾听淘气的小闹钟，进一步体会音乐表现的闹钟形象1、故事导入：每个小挚友都有自己的小闹钟，它每天勤勤恳恳地叫醒小主子，因为它给我们带来快乐，可是那天小闹钟坏了，他的小主子就来修这个闹钟，请大家听一听他修好了吗？你在音乐中还听到了一些什么声音？为什么？2、初听全曲，感受乐曲心情，激励学生可以随着音乐用动作来表示。学生沟通回答：大多数学生说修好了，因为听到了闹钟的铃声，闹钟复原了正常，个别学生就说没有修好，因为觉得是快修好了的时候，听到最终结束是的一声滑音，表现闹钟里面的弹簧跑了出来，又坏掉了，所以没有修好。3、师：小挚友在曲子中听到了闹钟走动的声音，还听到了闹钟的铃声，听一听出现了几次？再次观赏乐曲，请学生用笔在书上画出来，看谁画的次数精确。4、学生沟通，师

3、归纳小结。四、 结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳，相识时间的宝贵，懂得要珍惜时间。1、让学生说说你该怎样爱惜你的小闹钟，怎样珍惜时间的。2、生回答沟通，师总结归纳时间就象小马车，一去不复返，我们要珍惜时间，好好学习，将时间用在正确的地方，不要奢侈时间。3、表演歌曲这是什么及上节课学的时间就象小马车，唱着走出教室。三、编创与活动：探究生活中的声音这是一个凹凸、长短、强弱的综合性练习。1、 老师事先打算好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。2、 启发学生细心视察，生活中哪些物品能发出声音?怎样使它们发生凹凸、长短、强弱不同的声音?3、还可以激励学生发觉身边的物品，敲击出声音，列举自己探究到的高的、低的、长的、短的声音，做出来给同学们听。小学音乐教学设计模板 篇2教学目标：1、通过对唱曲的学习，激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的敬重与爱戴之情。2、通过歌曲的学习，能基本驾驭八分休止符的运用。教学重点：唱出神奇、急迫的感受，表达对老师的敬重与爱戴之情。教学难点：八分休止符的驾驭教学打算：电子琴、教学课件，卡纸教学过程：一、组织教学(课前)(一)创设情境、激发爱好

4、：1、师：每当夜幕驾临，夜深人静的时候，劳碌了一天的人们起先休息了，老师呢? 同学们用稍慢的速度，深情的心情，柔软的声音演唱每当我走过老师的窗产前。2、师：唱得那么深情、投入，你们从歌曲中感受到了?设计意图：熟识的音乐唤醒学生心头真挚、深厚的尊师意识，为下面的教学做了情感铺垫。(二)师生问好师：同学，今日老师要用另一种方式跟你们问好，你们听好了同学 0们 同学 0们| 早0上0 好 | (出示课件)师：请你们用同样的方式跟老师问好。老师 0啊 老师 0啊| 早0 上0 好|二、新课导入师：我们再来问好一下，老师怎样说，你们也怎样说(老师大声问好，学生大声问好。老师小声问好，学生小声问好。)师：谁来告知老师，你们一般什么时候会跟别人小声说话啊?生：静静说，说隐私的时候师：其实，每个人心里都有自己的小隐私。我小时候也有个隐私，始终藏在心里，现在老师要静静地告知你，请同学们竖起你的小耳朵，宁静细致的听好了。三、节奏练习师：屈老 0师 这一 0个 | 小0 秘0 密 |拍对 0了 节奏| 我才能 告知 你|一起来听听老师的小隐私，看谁能收到，又能领悟老师的小隐私呢?4/4 O X | X .

5、X X X X . X X X |X O X O X |Da原来老师的隐私藏在了 中了。3、一起共享老师的隐私。出示节奏。4、现在你们能像老师一样，把你们的小隐私也藏在节奏中，又送给你的同桌一起共享你隐私中的欢乐呢?要求同桌听了你的隐私也能听懂和领悟!：1、驾驭难点节奏：弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。2、自由创编节奏，增加学生的节奏感和节奏的仿照实力。四、听歌曲师：大家刚刚的表现都很棒。听听老师隐私(师范唱)生思索：师：老师把隐私装进哪里，送给了谁?(桔子里，老师)师：这是个怎样的隐私呢?(甜甜的隐私)(出示课件)请学生来读一读，并且提示要读出甜甜的感觉，“隐私”两字要轻轻的。再大家一起读。2、揭示课题师：今日我们就来学习这首好听的歌曲甜甜的隐私。(出示课件)3，听录音范唱(看着歌谱)师：我们再次倾听这首好听的歌曲生：听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。五、学习歌曲1、学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师：刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的，瞻前顾后的，生怕被发觉的，所以大家要读出静静地感觉。(2)、跟唱学习1-4小节歌曲2、学唱5-8小节歌曲

6、(1)有节奏、有感情的读歌词 (配上动作)特殊要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻，更低一些。(2)，跟唱学习5-8小节歌曲3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段4、学唱其次乐段(出示课件)(1)、师：把隐私送出去以后，你们确定是很期盼老师发觉的，那此时你们的心情是怎样的?(期盼的，急迫的)师：请你们用这种心情，把其次乐段的歌词读出来。(2)、读歌词(老师订正朗读读季节奏的错误)(3)、听老师唱其次乐段 师：老师也很期盼这个隐私被发觉，所以我先忍不住想要让你们听听我急迫的期盼了，请同学们细致听。(4)、跟钢琴学唱其次乐段 (请留意唱出急迫的心情)(5)、最终一句要让我感受到你们对老师真实的爱意，是发自内心的甜甜话语，掏着心讲的。再唱最终一句。5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)师：我们现在来分工合作，一起来送出这个甜甜的隐私，一二大组的同学来“藏隐私”，三四大组的同学来“送出隐私”，然后大家一起来期盼老师的发觉。师：老师发觉有些人啊，藏得太大声，送的也太大声了，早就被发觉了，而且也没有很急迫的期盼，让我们再来一遍。六、课堂拓展(祝愿语话师情)师：我们除了把隐私装进

7、桔子里，送出我们甜甜的话语，我们也可以以另一种方式来表达，请同学们将老师在课堂上为同学们嘉奖的爱心卡拿出来，在上面写上你要对老师说的话，或祝愿语(一人一张，假如你有多的爱心卡，请将你这节课的荣誉卡共享个没有的同学，让他们也写出他们的话)在写之前，我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)：通过写祝愿语、共享师生照片，再次点燃同学们对老师的爱。小学音乐教学设计模板 篇3教学内容：1、唱学做解放军2、听我是人民小骑兵教学目标：1、学会唱学做解放军，感受进行曲的特点，体验“解放军”的骄傲心情，并能以自己的方式表现这种心情。2、通过听赏我是人民小骑兵，使学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的改变在音乐中表现作用。教学分析：由于本单元的第一、二课时教授了歌曲小海军，所以第三课时一起先我选用了观赏教材，介绍四种乐器，先动后静，驾驭木琴的敲奏，及吹喇叭的姿态，用歌表演的形式学习歌曲学做解放军，培育学生的合作实力。教学重点：学会用骄傲饱满的声音演唱学做解放军。教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格。教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们，今日老师邀请了几位挚友来和我们一起学习

8、，你们能听出它们是谁吗？（请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴，其他同学听辨并说出乐器的名称。）2、师：其中有四种乐器我们已经相识了，今日我们来相识一个新挚友。（出示木琴）3、师：我们别看它是由几片竹片组成，比较简洁，可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。（听赏音乐我是人民小骑兵）（多煤体出示骑兵图）4、师：启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。5、复听音乐我是人民小骑兵在听赏重点之处作一点简要提示，如速度、力度以及心情的改变。6、每组学生发一只木琴，让学生边敲边感受速度、力度的改变，让学生初步了解渐强、渐弱的概念，启发学生感受强、弱、快、慢的改变所造成的不怜悯绪、不怜悯景。7、最终一遍一边听，一边请学生敲击木琴，表现小骑兵骑着马过来，又慢慢远去。二、学唱歌曲1、师：上节课我们学做了小海军，今日我们来学习做一下解放军好吗？2、请学生上台表演解放军。（播放歌曲学做解放军）3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记。（解决附点节奏）在仿照喇叭声处，用小喇叭标记。4、师：让我们一边吹喇叭，一边学唱这首歌曲。5、学会歌曲后，抬头挺胸行进，并以吹小喇叭的姿态来演唱这首歌。设计意图：引导学生听辨和尝试敲打木琴，帮助学生在音乐实践中感受木琴不同敲打方法产生的不同音色，培育学生的音乐听辨实力和探究音乐的爱好。歌曲学习采纳适用于低年级的图画标记，让学生在仿照和体验中学习。小学音乐教学设计模板 篇4教学内容包子、剪子、锤教学目标1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过嬉戏歌曲的的学唱、听赏和嬉戏活动的绽开，学生的音乐视野得以拓展。重点；学唱新歌、音乐嬉戏教学过程一、组织教学二、师生问好三、学唱包子、剪子、锤1、玩嬉戏包子、剪子、锤2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读3、听录音范唱，留意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假如不用长短改变会有什

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