班主任工作室工作总结

1、班主任工作室工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，使学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,班主任工作是艰巨的、繁琐的,同时又是快乐的，那么你有什么班主任工作总结呢？下面是我为大家收集有关于班主任工作室工作总结，希望你喜欢。 班主任工作室工作总结1 创建“杜郎口模式”的优秀班级,结合我校实际和学生的具体情况，现制定本班主任工作计划如下： 一、指导思想 坚持以“以人为本,关注生命”的教育理念为指导，重点加强学习小组建设;加强学生的爱国主义、集体主义、尊师爱友等传统美德教育,注重引导学生将关注国家发展和自身发展相结合起来，珍惜当前读书生活，把握未来;注重引导学生养成良好的学习与行为习惯;促进班集体与学生个人的良性发展,抓好英语等学科成绩的提高，促进学生全面发展,创建“杜郎口模式”的优秀班级。 二、工作目标 1、总体目标:培养学生成为爱学习、会学习、勇于自主学习，会合作交流学习，敢于大胆展示质疑的鲜活个体;塑造班级成为团结、文明的“杜郎口模式”先进班集体。 2、学习小组建设方面：创建学习小组建设优秀班级。 3、纪律方面:争创班级量化优秀班级。 4、卫生方面:争创卫生先进班级。 5

2、、在控辍保学方面:争取学生巩固率达到97%以上。 6、提高英语学科成绩，全面提高学生素质。 三、主要工作措施 1、重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，除抓好下午点30分进教室学习外，还要抓好将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好中学生守则、中学生日常行为规范等，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让一个学生掉队。 、及时了解学情，抓好英语学科的成绩提高 与英语教师一道,准确把握学生对知识的掌握，因材施教,在重点、难点上下工夫，抓好英语学科的成绩提高，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 3、培养班级干部 及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,特别是学习组的管理方法,使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力,以身作则，树立自己的威信。让同学学有榜样。 4、加强

3、学习小组建设：充分调动全体学生学习的积级性和主动性,提高学生学习的参与度，努力向45分钟要效益。加强学生课堂表现的量化评比,坚持每天每周评比先进个人,坚持以正面引导为主,多公开表扬学生的在课堂上的表现,深入分析问题存在的原因，引导学生,勇于自主学习，积极合作交流,大胆展示质疑，注重养成良好的学习与行为习惯。 5、关注学生心理变化。体察学生心理倾向,对偏差心理予以及时纠正。培养学生自制力的同时,塑造学生的自省智力，关注体察学生交友范围及社交内容,塑造学生养成良好的交流智力，培养学生形成良好的人际交往意识。通过各种手段提升学生养成良好的心理素质和友善的人际环境。 6、培养学生成为尊重、善良、体谅、尊重、慷慨、同情、热忱的行为作风和精神面貌,从细节着手,关注学生的一言一行,一举一动。向学生引介传统文明习惯，使其懂得礼仪廉耻、尊老爱幼、仁爱宽厚。避免一切形式的暴力和野蛮行为,杜绝不健康的思想倾向和习惯，纠正落后的腐朽的精神面貌。让每一个自卑的心灵得到鼓励,让每一个心存对未来希望的心灵都有实现美好未来的实际行动，让每个学生不再堕落中迷失自我。让同伴的行动感动同伴。 加强后进生管理。面向全体学生,

4、分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。尊重学生的个体发展,不侮辱学生,不体罚学生，不打击压制学生，使学生在温情中成长,在自我教育中成长。 7、尊重个体，加强学生个别谈心教育。以宽容、平和、鼓励的态度教育学生。教育学生纠正弊病,激励上进,首先谋求学生的理解。注重加强学生个别谈心教育，用期待的眼神感召学生,以帮扶的诚心去打动学生,用精辟的语言引导学生，以高尚的情怀塑造学生，使每个学生都认为班主任可信、可交往、可托付、可依赖。以诚心换取学生的一颗颗进取心、自强心、自制心。 8、班会活动有序进行。按照纪律教育、公德教育、交往教育、人生教育的总体思路进行有序教育。全面关怀学生的健康身心,使学生得到全面发展，使人人都得到发展。在班会活动中进行人生观、世界观、道德观、纪律观的教育。教育学生热爱祖国,热爱生命，热爱家庭,热爱班级，热爱同学,使学生成为有文化、有纪律、有道德、有思想的人才。 9、注重安全教育。认真按学校的要求,做好各项安全教育,创建安全班级。 0、家校常沟通: 经常保持与学生家长联系,使学

5、校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 总之，本人将在崭新的一期里,不断向有经验班主任学习的同时,加强班主任工作的理论学习,努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，教书育人，争做一个好的教育者和引路人。 班主任工作室工作总结2 担任班主任工作已经x年了,在这x年间学到了不少班级管理方法，自己也总结了一些经验。班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等,一天忙得团团转。有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早,睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我就王老师培训的课题“今天我们怎样当好班主任”结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会： 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。 一、亲近学生,研究学生;展现自我，树立威望 谁爱孩子

6、,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次，找到需要纠正的弱点；还要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望，那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着:“以点带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一，要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹，帮助小 干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作

7、,指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的系统，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想,具有自我约束力，形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。 班主任工作室工作总结3 本学期,我担任二年级一班的语文教学工作,兼任班主任。在这一学期中,虽然只有区区几个月的时间,但还是有不少的收获的。作为一名

8、第一年上岗的新教师,经验又不足,很多事情都还不熟悉，而且又是教与自己所学专业不对口的科目,刚开始接手班级时，真不知道从何做起,幸亏在师傅及一些老教师的帮助下，也顺利的完成了所有的工作。虽然做得不是很出色，但是在管理班级方面,还是花了不少心思的。 为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展,做了下面几点工作： 一、深入学生,了解和研究学生 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算,成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误,要了解分析原因，耐心教育,正面引导，制度约束,多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解,选定了有组织性，有纪律性,有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况,表扬好的同学,有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事,争说话,争创文明班。 二、确立班级体的奋斗目标 全国优秀班主任魏书生老师在班主任工作漫谈一

9、书中写道：“班级像一座长长的桥,通过它,人们越过江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着。” 班级体的奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任，就结合班级的实际,制定了班级的奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的积极性,每一目标的实现，都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给学生制定了班规和一日常规,结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样就增强了班级的集体荣誉感。 三、做好个别教育工作 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过,每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须根据学生的个体差异,采用不同的方法去做好学生的个别教育。并且在对学生的个别教育中,面向的是全班的每一位学生。根据学生的具体情况,做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果。在这一点上,无论是对待优秀生还是后进生,都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责。 四、密切配合，家校达成共识 要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度

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