体育教研活动记录

1、体育教研活动记录体育教研组活动记录时间 09年9月4日 主持人 曹尹 活动地点 艺体办公室 主要议题:基本体 操队列队形课时计划设计一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男女生的身心特点及新课标的要求，选择基本体操中 常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握队列队形中的动作要领。2、发展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。主五、教学过程:备 依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基 本部分、结束部分。人 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣: 在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步 子”，每陈 一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总 目标。在基本部分中先介绍 4 种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中 激发述 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在 此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是 每个学生在没有心理压力的情况下能

2、体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高 学生的学习积极性和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢 复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立 了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分 热身的同组时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍 4 钟 游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能 使学生充员分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳 的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 讨 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案:相见课时计划 论过程体育教研组活动记录时间 09年9月11日 主持人 曹尹 活动地点 艺体办公室 主要议题:基本身 体素质练习3种素质练习课时计划设计一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男女生的身心特点及新课标的要求，选择基本身体素质练 习中常用的几种游戏的介

3、绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。2、发展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。主五、教学过程:备 依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基 本部分、结束部分。人 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣: 在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步 子”，每陈 一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总 目标。在基本部分中先介绍 4 种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中 激发述 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在 此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是 每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高 学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢 复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立 了“健

4、康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分 热身的同组时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍 4 钟 游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能 使学生充员分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳 的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 讨总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯 定。形成教案:相见课时计划 论过程体育教研组活动记录时间 09年9月18日 主持人 曹尹 活动地点 艺体办公室 主要议题:基本体 操队列队形课时计划设计一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择基本体操中常 队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握队列队形中的动作要领。2、发展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。主五、教学过程:备 依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基 本部分、结束部分。人 在准备部分进行热

5、身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣: 在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步 子”，每陈 一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总 目标。在基本部分中先介绍 4 种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中 激发述 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在 此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是 每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高 学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢 复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立 了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分 热身的同组时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍 4 钟 游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能 使学生充员分调动学生的主动学习的热情，在

6、结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳 的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 讨 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯 定。形成教案:相见课时计划 论过程体育教研组活动记录授课年级:2年级男生时间 09年9月25日 主持人 曹尹 活动地点 艺体办公室 主要议题:跑 耐久跑课时计划设计一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化四、教学目标:1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。主 3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。五、教学过程:备 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 人 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 陈 5、师生 评议小结:1、放松述 2、课的总结3、评议本次课从新课程理念出发，以健康第一为

7、宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣 味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积 极思考主组动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为 基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的 心肺功能，员汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为 学生的终身锻炼打好基础。讨本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学 方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能 力。本科论通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设 计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神 和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破， 使学生在程德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。形成教案:相见课时计划体育教研组活动记录授课年级:2年级女生时间 09年10月9日 主持人 曹尹 活动地点 艺体办公室 主要议题:跑 快速跑课时计划

8、设计一、指导思想:略（详见课时计划）二、透析学生自然情况:初中阶段是 人的身心发育趋向成熟的重要转折时期， 也是初步形成健康生活方式的重要阶段。初中二年级的学生处于生理、运动、动作形 成的重要时期，他们具有对新事物好奇、探讨的特点，又具有活泼好动的性情。快乐式 的简单体育锻炼可以激发他们的学习兴趣，增强体育锻炼的信心，从而使身心得到全面 发展。三、教学内容设定:正确认识和把握体育与健康课程的目标体系，选择设计符 合学生身心发展、年龄特征的教学内容。初中田径教学占有主导地位，运用田径手段 及其文化内涵配与学生，促进初中生身心正常发育，发展身体素质，掌握田径的基本技 术和技能。本次课设定四部分教学内容:1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力 跑4、课后放松操。主 四、教学目标:1、掌握快速跑技术和练习方法。备 2、发展反应、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。 3、培养勇敢顽强的精神及团结写作能力。人 五、教学过程: 课前热身活动:成体操队形，教师面向学生，在轻松愉快的气氛中进行热身。陈 各种姿势起跑练习:略 接力跑（游戏3种）:1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成对曲线接力 述 课后放

9、松操:略 六:教学方法于教学中的具体实施:在课前热身活动中，教师采用动作由易到难的方法，学生易于接受，而且提高了协调性。在基本部分内容中，教师采用鼓励式 教学方法，提倡学发现问题，师生共同研究，解决问题，提高学生的自学能力和总结能 力。利用情景设置教学，给同学们身临其境的感受，使自身能力得以体现，加强了社会适 应能力。七:教学实施预想效果:1、在快乐中获得知识，身心获得全面发展。2、学生在 学习过程中，学会了发现问题、体会问题、探究问题，同学之间加强了讨论，积极 开展了自评、互评。3、发展了学生的体能，渗透革命教育，调动了学生参与体育的积 极性，为更好地加强锻炼打下了基础。4、增强自尊自信，培养学生坚强的意志品质和 团结协作精神，促进了心理健康发展。5、心理负荷预计:平稳上升平稳上 升平稳6、生理符合预计:平均心率:120次140次/分，练习密度:4245% 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立 了“健组 康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学 生充分热身的同员 时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分 中先介绍4钟游戏方法，讨 很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组 创编新的游戏，此过程能使学生充论 分调动学生的主动学习的热情，在结束部分 介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，过 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳 定的水平，达到身心愉悦的境界。 程 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课 程理念，教法、学法新颖值得肯定。

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