创建“儿童写作”特色学校实施方案

1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!创建“儿童写作”特色学校实施方案 为贯彻落实“培养学习能力，为学生终生发展夯实基础”的办学理念，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，结合我校教育教学现状、自身的特点和优势，我们围绕“天天读、时时说、日日写”这一载体，引领师生乐于读书、勤于动笔、善于交谈，强化素质，全面提升我校教育教学水平，促进我校教育事业科学、和谐可持续发展，特制定本实施方案。 一、现状分析 从学生个人终生发展和社会需求来看，愈来愈重视交流。在小学阶段，如果给学生创设良好的读书、写作氛围，养成良好的读书习惯，培养学生读书、说话、写作的基本技能，为学生提供一个发挥才智，开发其潜能的平台，从小打下扎实的阅读能力、写作基础，为学生终身发展打好基础，是教师义不容辞的责任，是学校始终不渝的追求。 二、特色定位 通过开展“天天读，时时说，日日写”常规活动，以“萌芽”文学社为载体，让学生爱读书、读好书、善读书，培养学生读书习惯，提高学生阅读能力，提高写作的兴趣、技能和水平，达到人人都能写出好文章理想状态。 三、具体

2、实施 （一）制定计划，确立目标 从师生读书、学习、营造书香校园作为切入点，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，以“天天读、时时说、日日写”为主线，实施具体读书等活动为载体，培养学生读书、写作的基本技能，营造营造课堂，营造书香校园，营造书香家庭。基于这样的思路，我们制定出创建“儿童写作”特色学校发展规划：2021年9月至12月（近期目标），主要目标为激发师生阅读兴趣，自购书籍，每班建设图书角，完善图书室、阅览室的建设。养成自主书写日记的好习惯，积极认真宣传发动，营造书香校园氛围；2021年1月至2021年7月（中期目标），主要为提高师生文学素质，培养能指导学生阅读、写作的一批教师和一批具有独立阅读习惯、写作能力的特长生；2021年8月至2021年12月（远期目标），主要为开展“儿童写作教学”为特色的学校争创活动，形成教育有个性，发展有特长，办学有风格的特色学校。师生形成终身阅读的学习习惯，为师生一生幸福奠基。 （二）落实目标与措施 1、近期目标落实（2021年9月至12月）（1）营造读书氛围 学校组织以读书、写作等有益于学生健康成长为内容的宣传板报，并负责悬挂在校园

3、内，制定创“儿童写作”特色学校建设实施方案和活动计划。 学生以小学生必读100本课外书籍目录为参考，踊跃自购书籍。学校完善标准图书室、阅览室的建设。以自购书籍、学校书籍组建班级图书角。 （2）其他配套活动的开展 开展读书活动。学校把周二下午、周四下午的最后一节活动课作为学生自主读书时间；周 六、周日师生把学校图书馆、班级图书角里的书借回家阅读，并完成读书笔记，周一上交检查。 每天上午、中午课前3-5分钟进行口语训练。讲读书心得、美文赏析、诗歌朗诵、个人作品展示、时政分析、历史人物评价、历史事件剖析等。 读书摘抄笔记展评。学生对读过的书籍要进行词、句、段的摘抄，每学期举行两次读书笔记展评，有评比细则，有奖励措施（如奖图书、奖状等）。 开展读书报告会活动。让师生谈读书体会、收获，相互学习、借鉴。 争创读书标兵、书香班级，书香家庭。每学期评选一次，有具体评比细则，进行表彰。日记展评活动。每学期举行两次，有评比细则，好的日记集结成册。 2、中期目标落实（2021年1月至2021年7月）（1）对近期目标落实情况进行评估。 （2）分层次对我校教师培训：校级骨干教师培训，青年教师培训，拓宽研究领域，

4、促进阅读、作文教学的提高，提高教师的教学能力、辅导能力，促进学生个性发展， （3）组织编写儿童写作教学校本教材，扩充美文诵读资料，创编写作知识教材。编写一本学生作品集，收集学生发表的文章。 （4）设立日记展板。每天展出优秀日记及教师点评。 （5）评选朗读标兵、朗读优秀班级；继续开展读书报告会活动。谈读书体会、收获。（6）达到每人最低会背诵100首古诗。阅读完100本课外书籍。 3、远期目标落实（2021年8月至2021年12月） 积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“阅读、写作教学”为特色的学校争创活动，形成教育有个性，发展有特长，办学有风格的特色学校。 （1）拓宽研究领域，整合学校其他工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高教育质量。 （2）加强阅读、写作课题的研究力度，提高学校阅读、写作教学整体研究的能力与水平，逐渐让研究指向为持续的、恒久的、无处不在的精神文化。 （3）完善儿童写作教学素材，扩充其内容，继续编写学生作品集，收集学生发表的文章。 （4）在校内外活动与竞赛中

5、向纵深发展，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。 （5）达到每人最低会背诵200首古诗。阅读完200本课外书籍。 四、保障措施 1、成立创特色学校创建领导小组，落实责任，具体分工，给活动以强有力的保障。学校成立以何龙为组长，以李中华为副组长，以尹刘相军、鲍全、盛秀秀、葛淑文、武谦惠老师为成员的领导机构，具体负责创建活动组织实施。 2、制度落实。目标的落实项项有制度，件件有评估细节；各项工作开展有调查反馈，有补救措施，对各期目标落实进行全方位、动态、立体管理。 3、建立一支有教育特色的育人队伍。教师是办好特色学校的依靠力量，是创建特色学校最重要的条件。要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干力量。学校要挖掘本校教师内在资源，发现并积极培养有独特教学风格教师。 4、强化活动，促学校特色发展。灵活组织好各类活动，在活动中促进学校特色工作的有序开展。积极参加各级各类组织的征文比赛，为学生提供展示机会，力争多创佳绩。 5、以科研引路，奏响特色建设主旋律。构建起科研先导的管理机制。成立“提高阅读、写作能力”课题研究小组，对发展中存在的问题进行研究

6、，积极撰写论文，将实践与理论所取得的成果进一步推广。 6、财力保证。我校为搞好班级图书角建设，每学年都要投资5000多元用于购买图书柜、图书，校图书室要购买大量书籍、报刊、杂志。今后学校要把更多财力用于创特色学校工作，在经济上给予保障。 7、与学校文化建设进行整合。学校的文化建设以学生的作品来充实，开发学校、班级的文化阵地。通过开展阅读、写作教学，教师专题论坛，读书演讲比赛，作品展评等活动创设具有积极、健康、优良的精神文化校园。 五、特色学校创建展望通过“儿童写作”特色建设，使小学毕业生能背诵至少200首以上古诗，读完200本以上课外书籍，人人在各类报刊杂志中发表至少2篇文章，每人写至少20本日记，使80%的学生能热爱读书、写作，有较好的阅读能力、鉴赏能力，较高的写作能力，一大批学生有明显的写作特长；骨干教师队伍逐渐强大，并能产生市级学科教改带头人；形成一套特色建设的宝贵资源。整个校园书声琅琅，墨香浓郁。班级书柜里摆放的是同学自己带来的可以相互借阅的书籍。展示会上，孩子们优秀的读书笔记图文精美；读书活动演讲比赛，学生情感激昂。让阅读文化富于校园生活以丰富的内涵。 总之，特色学校的创建任

7、重而道远，是一项长期的发展工程。我们相信：在上级领导的关怀下，在专家学者的指导下，在全体教职工的努力下，我们时集镇西洪小学必将成为一所合格加特色的学校。 第二篇：创建特色学校实施方案_. 创建特色学校实施方案_范文 一、指导思想 推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色发展特色创特色学校凸显特色树品牌。 为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。 二、创建背景 我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是： 1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。 2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过

8、剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。 3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。 三、具体措施 . （一）、成立特色领导小组 学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。 （二）、实施阶段 1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。 2、全员参与，扎实训练。 为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工 作： （1）抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。 （2）抓训练，提高剪纸水平。 1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。 2、学生成立剪纸兴趣小组，每周三下午第 二、三节是兴趣活动时间。 3、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术

9、活动，提高学生的美术创作能力。 4、定期进行理论考核，并评出等次，既促进教师自觉提高理论水平，又增强了竞争机制；每月举办一次剪纸作品展，以做到理论与实践相结合。 （三）保障措施 为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施： （1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。 （2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。 （3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。 （4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。 六、预期成果 1、特色项目一年内剪纸作为学校特色项目，力争在内形成较大的影响。 2、学校特色三年内形成在我镇有一定影响的学校特色。 3、特色学校力争三到五年内成为特色学校。 在发展剪纸特色教育的同时，不但能提高学生的动手、动脑能力，还能陶冶孩子的审美情趣；不但能继承民族文化，弘扬剪纸艺术，还能完善孩子的人性美不仅促使我校在校本教育研究上迈出崭新的一步，还将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用。 我们坚信。在上级主管部门的大力支持下，

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