大学生财商通识教育及路径
11页1、大学生财商通识教育及路径 摘要。互联网金融的迅猛发展与大学生财商教育的缺失已构成了现实的矛盾,亟需构建合理的大学生财商通识教育体系来化解这一矛盾。在互联网金融的大背景下,大学生财商通识教育主要体现在财富观念教育、财富知识教育、财富心理教育、财富行为教育等四个方面,为此,要构建合理的财商通识教育体系,必须首先探索家庭、学校、社会、学生“四位一体”的财商通识教育路径。 关键词:互联网金融;大学生;财商;财商通识教育 随着国民经济的飞速发展以及家庭和个人财富的不断积累,大学生作为没有固定收入但具有稳定生活来源的特殊群体,越来越受到各方面的关注。一方面,大学生群体可获取、可支配的财富越来越多,课外辅导收入、社会服务收入、小额投资收入等使得大学生的财富不再单纯局限于父母支付的生活费,可自由支配的财富日益增加;另一方面,近年来互联网等信息技术的快速发展,第三方支付、p2借贷、众筹融资等互联网金融产品的出现,在给大学生提供更加方便、快捷的金融服务的同时,也在一定程度上增加了他们的金融风险。当前,“校园贷”事件频发成为热议的话题,“校园贷”涉案范围之广、受害学生之多、社会影响之大,重重敲响了对大学生进
2、行财商教育的警钟。互联网金融的迅猛发展与大学生财商教育的缺失已构成了现实的矛盾。如何发挥互联网的优势,构建大学生财商通识教育体系,至关重要且刻不容缓。“财商”一词最早由美国作家兼企业家罗伯特826;t&82;清崎在富爸爸穷爸爸一书中提出。所谓财商,是指认识和运用财富的能力,涵盖了财富观念、财富知识、财富心理、财富行为等内容,既包括理性的观念层面、价值取向,又包括正确的行为层面、能力标准1。财商通识教育主要是指针对教育对象进行财富观念、财富知识、财富心理、财富行为等方面的训练与培养,帮助其丰富财富知识、树立正确的财富理念、掌握科学的理财方法。不同年龄、不同阅历、不同知识积累的人,财商都是不同的,因此,财商通识教育也应因时因人而异。互联网时代,大学生的财商通识教育不是一般的思想教育或知识教育,而是从观念到行为的全方位教育。 一、互联网背景下大学生财商教育的重要意义 (一)有利于大学生深刻理解互联网经济,提高社会适应能力。互联网经济纷繁复杂,大学生要掌握互联网经济的一般规律和必要的财经知识,才能具备相应的理财能力。大学生作为互联网经济时代的中坚力量,通过健全的财商教育以及有目的的财商能力培养
3、,可提高其在互联网经济模式下的生存与适应能力,同时为互联网经济的持续发展提供人才保障与智力支持。 (二)有利于大学生抵御多元化思想冲击,形成正确道德价值观。道德价值观是用来判断评价事物、行为好恶的标准。新时期大学生道德价值观的形成与确立,不仅受社会整体道德水平的影响,还受到互联网环境中各类思想价值观念的冲击,由此导致大学生在道德价值选择时模糊不定,甚至误入歧途。例如有的大学生崇尚金钱至上,“一切向钱看”,有的大学生不切实际盲目消费、攀比、炫耀。拜金主义与享乐主义已严重异化了大学生的道德价值观,亟需系统而有效的财商教育,以净化大学生的思想,使其形成正确的道德品质。 (三)有利于大学生提升综合素质,实现良好的职业发展。大学生作为“准社会人”,是互联网经济背景下国家建设和消费、投资的主体,面临着人与经济、人与社会的全新挑战。互联网时代的财商教育涉及到社会经济发展、金融投资、企业经营、成本核算与资金预算、风险控制等方面,能大大提升大学生的沟通、管理、协调、决策等能力2。如果具备了以上综合素质,也就具备了职业人所需的基本素养,有利于大学生更好地进行职业生涯规划,培养其创新创业精神和能力,从而顺利
4、就业、主动创业,实现良好的职业发展并在一定程度上缓解社会就业压力。 二、互联网金融背景下大学生财商教育的现状 随着互联网金融的发展,炽热化的电子商务、多样化的支付方式、个性化的金融平台等将传统的金融交易由线下转到线上,并不断将互联网自身所具有的开放性、便捷性、包容性融入其中,是具有划时代意义的改变,也是社会发展的必然趋势。但是,各类新型金融模式大潮初起,它的不成熟性和法律规制的不完善在所难免。大学生作为受互联网影响最大的群体之一,一方面,互联网信息发达通畅,消费误导性信息肆意传播,严重扰乱了大学生的价值判断,致使消费选择和消费倾向偏离正常轨道;另一方面,互联网也给各类金融诈骗提供了滋生繁衍的温床,乱象丛生的“校园贷”严重侵犯了学生的合法权益,影响了高校正常的校园秩序,给社会造成了不良影响。202X年月,北京师范大学中国教育创新研究院发布的202年中国青少年财经素养调研报告指出:大学生普遍认为自己的个人理财知识不足,也不知道如何制定个人的财务计划;在购买金融服务产品时很少比较金融服务条款和服务内容;在有借贷需求但正规渠道无法实现或满足时,会转向非正规借贷渠道,这也恰好应证了为何“校园贷”
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