加强学校体育运动增强学生健康体质经验交流材料.doc

1、加强学校体育运动 增强学生健康体质XX县在深化“素质教育”与“均衡发展”内涵的过程中，坚持“致力于师生的可持续发展，对学生终生负责”的教育宗旨，始终“走师生个性化发展”之路，在新常态下，树立“健康”理念，强化“运动”意识，确保“快乐”成长。实现了“我运动、我健康、我快乐”的教育目标。一、基本情况XX县现有各类学校16所，其中有13所九年一贯制学校、2所普通高中、1所职业技术学校。全县共有498个教学班，在校生19064人，专兼职体育教师121人，其中：高中共有101个教学班，学生4749人，本专业专职教师25人；初中共有119个教学班，学生4369人，专职教师38人（本专业35人）；小学共有278个教学班，学生9946人，专兼职教师58人（本专业33人）。全县专兼职体育教师学历达标率为100，其中：高中全员为本科学历；初中本科学历35人，占初中体育教师数的92.1、专科学历3人，占初中体育教师数的7.9；小学本科学历29人，占小学体育教师数的50、专科学历23人，占小学体育教师数的39.7、中师学历6人，占小学体育教师数的10.3。2011年，XX县通过辽宁省“提高水平普九”验收；20

2、12年，XX县通过辽宁省“双高水平普九”验收；2013年，XX县通过辽宁省“基础教育强县”验收，并评为辽宁省首批中小学体育艺术教育示范县。我们非常珍惜这一荣誉。XX县县委、县政府高度重视教育，重视学校体育工作，县教育局狠抓落实，全面贯彻落实党的教育方针，全县中小学校以体育教育为突破口，全面推进素质教育。在过去的几年时间里，XX县认真落实中央7号文件、国办发【2012】53号文件、学校体育“三个办法”（教体艺）【2014】3号文件、全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，全面加强学校体育工作，努力提高学校体育工作质量，努力为学生健康成长提供有力保障。全县中小学体育教育得到不断发展，不断取得新的成果，逐步呈现出教育管理科学化，课程实施规范化，体育活动经常化，教师队伍建设制度化，全县中小学校体育教育质量不断提升。下面将我县学校体育教育工作情况汇报如下。二、提高认识 加强领导全面提升学校体育工作质量，首先要解决认识问题。让学校真正树立“健康第一”的指导思想，“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。县教育局多次下发文件、召开会议，进行专项工作部署；学校认真组织教师学习相关文件精神

3、，形成工作的动力和自觉性。县、校分别成立了由一把手挂帅的“学校体育工作”领导组织，实施“一把手监测评价制”、“一把手督导检查制”、“一把手总结报告制”，从而保证了学校体育工作按照全县统一部署，有时、有序、优质、安全的开展长效活动。三、广泛宣传 全面营造氛围为了争取社会、家长对学校开展体育活动的理解和支持，提高师生活动的积极性，县域各校通过各种方式广泛进行宣传：第一，校内。学校利用板报、校园广播、宣传栏、班队会、国旗下讲话等各种形式进行专题宣传，让“我运动、我健康、我快乐”深入到每一名学生心中；第二，校外。各校在村屯、街道张贴宣传口号，利用校外活动基地、致家长的公开信等措施，让“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号渗透到社会；第三，家庭。县教育局聘请新闻媒体进校园宣传阳光体育活动，把学校体育锻炼细节与成果向家庭与社会播放，让家喻户晓。几年来，县电视台先后8次专题宣传报道校园阳光体育活动。通过这些活动，家长理解了，社会关注了，师生参加活动自觉了，掀起了学校、家庭、社会体育锻炼的新高潮。四、规范管理 突出主渠道作用全面贯彻党的教育方针，保证体育质量，积极发挥“主渠道”与“主

4、阵地”的作用：首先，确保教学计划实施。各学校各年级严格执行省颁课程计划，保证开齐开足体育课。确保小学1-2年级每周4节，小学3-6年级每周3节，初中每周3节，高中每周2节。其次，狠抓常规教学。采取对教师备课、上课、辅导全程管理的方法，通过校本体育课教研、校际体育课教师交流、市域名师送课、县域体育教师结对子、县校体育“四课链接”（备课、说课、作课、评课）等活动，通过“公开课、研究课、示范课”等方式，让全体体育教师参与实训，有效的提高了体育教师的专业素质，保证了学校体育课教学质量。再次，教育局加强检查监督，采取定期检查和随机抽查的方式，把体育课作为日常检查的重点，检查过程中，发现问题，及时解决。同时，现场总结经验，现场普及推广。这一系列措施，使课堂这个“主渠道”，真正发挥了“主阵地”的作用。五、科学锻炼 创建体育特色多年来，XX县一直把阳光体育活动，作为培养人、教育人、发展人的要务之一。具体实施了：第一，大课间、眼操。县域各校大课间体育活动由“国颁操、校编操、跑步、特色空间”四部分内容组成，每天上下午各30分钟，每天保证一小时，师生同时参加。眼操，每天上下午各一次，确保学生的视力健康。期间

5、，教育局随时检查，每年组织拉练评比一次，收到很好效果。县高中、坝墙子小学部、实验学校、甜水学校、高升小学部被评为盘锦市大课间典校。陈家学校小学部、太平学校小学部、古城子中学部的大课间各有特色。第二，社团活动。县域各校都积极地组建了社团，社团活动与队组活动相连接，学生自愿申报、自选项目参与，每周社团活动校内至少保证2小时，各校还把社团拓展到校外，与村屯、街道取得联系，组建了运动队、广场舞队、老年健身操队等，用学校的体育社团拉动了社会健身运动，极大地鼓舞了家长参与、支持体育运动的积极性，实现了“小手拉大手”的全民锻炼目标。通过团队有组织、有计划、有目标的长期训练，各校涌现了很多优秀的体育队和优秀的运动员。社团活动，在县域的校内校外，成了全民运动的一道靓丽的风景线。 第三，体育艺术2+1项目活动。当辽宁省中小学体育质量提升工程，辽宁省中小学体育质量提升工作实施方案下发以后，全县认真学习方案，全面领会方案内容和要求，根据全县实际情况分别制定了县、校体育质量提升工程实施方案和体育、艺术“2+1”项目实施方案，全面开展“2+1”活动先进校、优秀体育教研组、体育名师，体育精品课创建和评选活动。2+1

6、项目活动，要求学生自由选择，做到人人有喜爱的体育项目、班班有特色的体育活动、校校有高水平的运动队，采取每周五下午学校集中活动和班级随时活动相结合方法，确保了活动时间与活动效果，涌现出许多好的典型：2012年开始，先后有高升学校、实验学校、胡家学校、得胜学校、太平学校、坝墙子学校、古城子学校被评为辽宁省“2+1”项目先进学校。县高中、实验学校、胡家学校被评为辽宁省优秀教研组，县高中陈万铎老师被评为辽宁省体育名师，有3节体育课被评为辽宁省体育精品课。2+1活动，深化了素质教育的内涵，推动了教育的发展。第四，阳光体育活动。阳光体育冬季活动，全县采取“长跑+跳绳+踢毽子”的组合方式，为学生身体锻炼创造了新契机。 每年冬季全国阳光体育长跑活动开始时，各校都认真组织，精心安排。县教育局每年根据上级要求，分别下发文件、活动方案。县域各校积极组织启动仪式，准时开响冬季长跑的第一枪。在日常长跑中，师生要做到三坚持：一是坚持经常，不间断，培养体力长跑的意志力和耐力；二是坚持写日记，让学生在增强体力的同时，培养道德长跑的毅力和写作能力；三是坚持三项结合（长跑、跳绳、踢毽子）在掌握技能技巧的基础上，培养学生跑

7、、跳、踢的协调能力和综合能力。每年活动后，教育局都认真进行总结评比，对在活动中涌现出的先进个人、先进班级、先进学校予以表奖，用先进典型推动全县学校体育活动质量的提高。2013年实验学校、甜水学校被教育部评为20072012全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校。冬季阳光体育活动，极大地提高了学生的身体素质和意志品格，收到了良好的运动效果。第五，体质监测。全县各校设立了体质监测室，按标准配齐国家学生体质健康标准测试器材，采取日常教学实训与体质监测相结合的方法，做到把功夫用在平时，把认真用在检测，严格组织每年一次的学生体质监测，确保测试数据真实、准确、上报及时。各校建立了测试数据档案，做到有方案、分析报告、一生一卡、原始数据存档、告知学生及家长等信息归档。在各校的努力下，体质监测取得了优异的成绩：高升学校、太平学校、古城子学校、县高中被评为盘锦市2011-2012年度贯彻国家学生体质健康标准先进学校。第六，“四球一泳”特色活动。2015年2月，县教育局为了落实好全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，制定了推进校园篮球、排球、乒乓球、足球、游泳“四球一泳”活动实施意见，提出了力争用三年时

8、间，在全县学校形成热爱篮球、排球、乒乓球、足球、游泳运动的浓厚氛围，学生基本达到全员参与活动；小学三年级以上有班级、年级代表队，学校有校级代表队；创建校园篮球、足球、排球、乒乓球特色学校，培养游泳特长学生，打造特色体育县。各校将“四球一泳”相关知识纳入体育课教学之中，每周保证一节。县教育局建立了“四球”联赛制度，今年组织了排球、足球联赛。目前全县各学校制定了校园足球实施方案，建立了学校“四球”联赛制度。今年在盘锦市全民运动会中，胡家学校代表队取得足球比赛初中男子组第一名和小学男子组第二名；在盘锦市首届中学生校园足球比赛中，县高中取得高中组第三名、胡家学校代表队取得初中男子组第二名；在辽宁省5人制足球比赛中，胡家学校代表盘锦市参赛取得初中男子组第三名的好成绩。第七，大型体育活动。XX县把每年的五月、九月作为体育、艺术活动月，规定了体育、艺术节。近五年来，县教育局、县文体局每年定期组织中小学生“冬三项”、篮球、乒乓球、排球、足球专项比赛。各校定期组织开展大型体育活动，每年定期召开体育运动会。同时，随时开展小型专项比赛，用比赛激发体育兴趣，用运动强化体质，用活动促进技能。这些活动的开展，既检

9、验了学校体育工作水平、学生体质与运动技能，又为学生特长的培养和个性发展提供了新的平台。极大地推动了学校长期组织开展课余体育训练的积极性 。实验学校篮球 排球队、胡家学校的篮球、足球队，高升学校轮滑队、太平学校乒乓球队、县高中太极拳等常年坚持训练，在每年市及比赛中都能取得一、二名的好成绩。第八，创“六校”活动。XX县自2011年开始，在全县开展创六校活动，其中的创建特色学校，就是对体育、艺术的个性化教育。在创建过程中，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合各校的实际情况做到创建有领导、有组织、有计划、有落实、有监督、有评比、有验收，责任层层到位，保证把特色学校创建工作真正的落到实处。在创建过程中，全县各学校都有自己的特色：高中和棠树学校的太极拳、二高中和职教中心的韵律操、太平学校的乒乓球、高升学校和实验学校的大课间校园舞、胡家学校的足球、陈家学校抖空竹、坝墙子学校哑铃操、古城子学校的篮球、甜水学校的跳绳、沙岭学校的绳操、吴家学校的呼啦圈操、得胜学校的皮影进课堂。县域各校正在由学校特色向特色学校发展。 第九，少年宫活动。近几年来，县域先后有7所学校创建了少年宫。少年宫的建立，给青少年创建了良好的课外活动场所，少年宫有高标准的体育、艺术器材，组建了富有个性的体育、艺术特色活动小组，给学生的个性发展创造了空间。少年宫在课余时间定时开放，在节假日、寒暑假全天开放，做到有计划、有措施、有训练、有活动，有管理、有辅导，通过长期活动，培养了一大批个性化人才，起到了“吸引、激发、推动”的作用。六、强化师资 建设合格教师队伍提高体育教师专业素质，是提升学校体育工作质量的关键。针对全县学校体育教师队伍的现状，县域采取各种积极有效措施，努力改善教师队伍。第一，招聘特岗教师。6年来先后招聘40名专科以上体育专业毕业生，充实到九年一贯制学校，强化了体育师资；第二，师资培训。充分发挥县进修学校的作用，有针对性地对体育教师开展专题、课程、技能等短期培训；第三，学科活动。经常开展学科活动，突出体育课教学特色，搭建研究平台，教师互相切磋，共同探究。同时，树立典型，以典带面，拉动全县的体育教学；第四，政策鼓励。县域制定了积极的鼓励政策，给时间、给资金

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