幼儿园公开课活动教师总结
4页1、幼儿园公开课活动教师总结幼儿园公开课活动教师总结在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。公开课活动就是为了让教师们交流教学举办的。下面分享了几篇幼儿园公开课活动总结,欢迎阅读!09月24日上午,听取了我园4位资深老师的公开课。第一节活动是中班数学谁的号码牌不见了,第二节活动是中班语言后动-我想,第三节活动是大班艺术活动大狮子,第四节活动是大班社会活动小狐狸找朋友。这四节课教师的表情很到位,上得都非常的有活力有气氛,让幼儿爱好很高。教师用幽默的话语使课堂上布满了欢笑。从中我也发现我有很多的缺乏之处,觉得自己要向他们好好学习,进步自身的素质。通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习生活,这样幼儿才有爱好听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来轻松快乐,不但要教师选材好,预备充分,使用教具公正。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。1、根据实际,随机调整教育方案新纲要明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及
2、的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身开展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。2、善于利用,充分寻找结合点在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经历,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新纲要明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活泼了课堂气氛。3、融入生活,增强练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得
3、也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。总之,第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习生活,这样幼儿才有爱好听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来轻松快乐,不但要教师选材好,预备充分,使用教具公正。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。通过这一教学活动,使我更加相信,新课程的实施是对传统分课教学模式的改革,它使幼儿在学习中变得更主动,使幼儿在主动的探索过程中获得经历,掌握技能,锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统,在课题的生成中必须融会贯穿,如果你僵硬的、静止不变的执行课堂方案,会使它失去生命的活力,从而不能激起幼儿学知的兴趣。太阳和月亮是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编,在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,让孩子体会文学作品的情趣。在活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓,因为孩子们在平时的活动中我们老师很少用到课件,经过这次活动也让
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