大班数一数连一连教案
5页1、大班数一数连一连教案【篇一:大班数学教案】学科:数学活动内容:我是小小设计师执笔者:执教者 :活动目标:1、认读数字 1-10 ,理解数的排列是有顺序的。2、尝试按从小到大的顺序,通过连直线的方法勾画房屋的外形。3、积极参与数学操作游戏,体验游戏的快乐。活动准备:1、1-10 数字卡一套、红旗一面、水笔(数量与幼儿人数相等)。2、房屋设计图若干。活动过程:一、出示数字卡片,认读数字 1-10 ,初步理解数的排列是有顺序的。1、教师事先在黑板上任意摆放好 1-10 的数字,幼儿观察、辨认。(1)、教师任意指向某一数字,引导幼儿辨认。教师:小朋友,你们看黑板上都有些什么呀?这是数字几呢?(2)、教师任意讲出数字 x,引导幼儿指认并说出 “这是数字x”。2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字 1-10 ,初步理解数的排列是有顺序的。3、教师在黑板上贴红旗,引导幼儿尝试从红旗后面,按从小到大的顺序排放 1-10 的数字。(1)、教师:小朋友,你们看这是什么呀?数字卡片要从红旗的旁边开始排队了,它们要从小到大有顺序地排队,谁愿意上来帮帮它们?(2)、引导幼儿相互检查,如有错误集体讨论纠正。4、有序
2、认读数字 1-10 ,进一步感知数字从小到大的顺序。教师: xxx ,请你按从小到大的顺序把这些数字读一读。(鼓励、引导个别幼儿有序读数)让我们一起一边用手指着数字一边按顺序读一读,好吗?(鼓励、引导个别全体幼儿手口一致有序地读数)二、观察房屋设计图。1、教师出示一张放大的房屋设计图,引导幼儿观察,进下一步认读 1-10 的数字。教师:你们看这张图上有什么?(引导幼儿说出图上有点和数字)这里的数字表示什么?(引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点)谁能有顺序地找一找,读一读图片上的数字?一边读一边还要用手指点一点数字旁边的小点子哦!(引导幼儿2、讨论、学习有序连线方法,激发幼儿设计房屋的兴趣。教师:刚才,小朋友用小手有顺序地点了图片上的小点,如果我们用直线有顺序地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢,不过你们一定要用直线连哟!3、教师:小朋友,你们会设计出一间什么样的房子呢?让我们一起试一试吧。三、实践操作设计房屋,感知数字 1-10 从小到大的顺序关系。1、教师:小朋友要按顺序连小点,记得要用直线连哟!教师:连好的小朋友按连的顺序用手点一点小点,还要读一读点旁边的数字,看看你设
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