2023年小学教学质量月活动工作总结

1、2023年小学教学质量月活动工作总结小学教学质量月活动工作总结1我校3月1日至3月31日，根据市教研室统一支配，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学区的关切支持下，教育处组织老师和学生主动参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下：一、细心组织，宣扬发动为了组织好“教学质量月”活动，教务处将2月19日至2月28日定为宣扬发动阶段，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周四业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造氛围。激发全体老师参加爱好。二、落实活动，责任到人为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作安排中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：1、抓相识，开展教学理论的学习活动。2月底教务处组织教研组长和备课组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的

2、问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的相识。为提高老师撰写论文的实力，3月份学校邱校长、程校长分别进行教学方法改革思路理性思索和怎样撰写论文的专题讲座，激励老师教学阅历要在平常的教学中积累。2、抓规范，仔细落实常规教学各环节课堂教学是完成教学任务、实施素养教化的主渠道，是常常性教学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的探讨，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细微环节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教务处通过月中抽查和月考评检查相结合夯实常规教学，并利用老师例会刚好将存在的问题予以反馈，在备课组长的指导下整改。3、抓提高，扎实开展教学展示活动。学校为落实市教化局“双月活动”(教学质量月，教学反思月)支配，在全校开展了“课堂教学风采”展示评比活动，七个备课组共举荐了九名中青年老师参加此次课堂教学展示，上课老师教风严谨，上课前先向评委和听课的老师陈述自己课的研讨主题，为后面议课确定了方向，做到有的放矢，七个评委现场进行了听课打分，最终评出一、

3、二等奖。这些老师代表了我们学校中青年老师的风采，他们在课堂上展示出来的主动进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、备课组针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展示课结束后，教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成开诚布公的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。5、抓推广，主动组织师生参与各种竞赛活动。各教研组、备课组长立足课堂教学，主抓集体备课、上课，练习设计等工作，教研组、备课组活动以教材分析、课型模式打磨为主，做到备课、上课、练习、辅导、测评五统一，并依据活动方案组织参与各类评比活动。3月中旬，组织数学老师参与应城市教研室举办的“数学”三优“”评比活动。取得了三个一等奖，四个二等奖的好成果。程峰老师的美术课石头说话参与孝感市优质课竞赛获一等奖。此外，学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，促进师生各种实力在熬炼中提高。对教学质量月活动进行总结，对在活动中表现突出

4、的教研组、备课组及老师进行表彰，对优质课获奖老师进行表彰。三、总结问题，反思整改在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的氛围。激发了老师的工作热忱，强化了老师“质量强校”的意识，促进了学校的发展。同时，活动月也暴露了一些问题：少数老师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动主动性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。(一)不断更新教化观念，坚固树立质量意识结合学校办学实际，组织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师“质量强校”的长远相识，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教化观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。(二)加强制度建设，使教学常规管理科学化1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。2、

5、建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，刚好复备课，写课后反思及对后进生的辅导。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。(三)加强队伍建设，提升教学实力水平1、不断学习和实践，提升干部教学指导实力(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教化教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导实力。(2)接着坚持领导干部“三个一”制度，深化一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导实力的提高。2、强化老师基本功培训，促进老师专业化发展小学教学质量月活动工作总结2教学质量月活动，是学院为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细探讨高职教化特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的一

6、次活动。根据学院的20xx50号文件精神，我系有安排，有步骤全面开展了本次活动，活动时间从20xx年11月1日起先至20xx年12月中旬结束。历时1个多月，有效推动了我系老师课堂教学和实践教学质量的提高，取得了预期的效果，达到了活动的目的。现将活动开展状况总结如下：1、我系对本次活动高度重视，系有关领导亲自布置本次活动，成立了以系张光明为组长，方天海、严正为付组长和有关教研室主任，教学秘书和学工人员参与的教学质量月活动领导小组。行动快速，于20xx年11月1日召开了系教职工动员布置大会。对本次活动全面动员，统一相识，并对活动的内容具体进行布置。2、有安排的组织教学公开课活动。在活动期间共组织了五次教学公开课活动。包括：王晓光老师的“机械制图”公开课张琦老师上的“金属工艺学”公开课；林圃老师上的“电机拖动”实训课公开课。相关教研室老师进行听课评课共同总结教学中好的作法，好的阅历。共同探讨教学中存在的问题。指出今后应改进的地方和努力的方向。对教学质量提高有较好的促进作用。结合本次公开课活动评比出符晓芬老师和马艳花老师参与青年老师技能竞赛。两位老师在教研室的指导下进行了仔细的试讲和打算工作。参赛结果虽然排名靠后，但也取得了珍贵的阅历，熬炼了人员与队伍。3、召开老师坐谈会和学生坐谈会，课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。老师教得好不好，应由学生来裁定。因此我们通过召开学生代表坐谈会，从正面来了解教学中学生不满足的问题。普遍反映存在的问题。主要存在的问题是：老师课堂教学快少与学生的互动，课堂气氛不活跃，学生缺勤多，老师不敢管或不想管，学生的学习主动性不高，我们又把学生反映出来的.各种状况通过老师坐谈会来进行研讨，老师之间相互沟通各门课教学的心得体会。4、通过班会活动，促进各班的学习主动性，树立勤奋学习的正气，查堵缺课，缺勤的不良风气。在质量月活动期间，每个班都召开了一次，以促进学习为主题的班会。由学工部门负责支配，并邀请该班主要任课老师参与，从而激发学生的学习主动性，形成良好的学习氛围。总之这次为期一个多月的教学质量月活动，在院领导和教务处的指导下，开展得绘声绘色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。

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