教学基本信息.doc教学案例英语
5页1、教学基本信息课题小学英语(PEP)六年级上册Unit 5 Lets learn教学活动案例作者及工作单位李静 双望镇李黑石小学指导思想与理论依据本课选自小学英语PEP,供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does shedo ? Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词,还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an.以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题:What are you going to be? I am going to be a/an.是四年级上册Unit 6 B Lets learn的延伸,为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。 教学目标1、知识目标:了解动词+er/r成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词:singer,writer,TV reporter,actor,actress 和artist。2、能力目标:学习并掌握下列口语What does he/she/your father/your mother do
2、?He/Sheis a/an并能在具体的情景中使用。3、情感态度目标:培养学生尊重他人劳动,从小热爱生活,树立自己的理想。4、学习策略目标:能积极和他人合作,运用所学英语进行交流,较好地完成Group work中的活动。5、文化目标:掌握除A Lets learn部分表示职业的英语单词外,也让学生了解B Letslearn 部分的表示职业的单词,及与本课关系密切的单词housewife;此外,还能了解英语中职业名称不同性别的差异。教学重点和难点1、掌握A Lets learn部分五种职业的英文表达,对它们进行问答、介绍,表示自己的理想,并能在具体的情景中运用,为本课时重点。2、正确区分运用冠词a和an ,能在情景中使用What does your father/mother do?Hes/Shes a/an为本课教学难点。教学流程示意(按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在46个之间,这样比较有利于教学环节的实施。)教学过程
3、教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1 Warm up(热身)1、Lets chant2、Guessing games。doctor,nurse ,teacher,driver,farmer, baseball player,六张单词卡片于讲台桌上,面朝下放着,说明游戏规则。Step 2 Presentation(新课呈现)1、Lets start(1)、教师张贴图片,然后对学生说:I teach lessons.I am a teacher.I teach you English.I am an English teacher.分别板书teach,teacher和a teacher,an English teacher.说明teacher是由teach加er得到的,并在teach与teacher间添加+er, 用绿色,er用红色,成为teach+erteacher. a teacher和an English teacher中的a与 an用红色。其它五个clean,sing,dance,drive,write的名词形式指名填写。(2)、指正错误教师说明单词结尾是不发音e,只要
4、加r。并将这五个单词及变化形式分别板书在teach+ertacher的右边。1、Lets learn(1)教师重复 Ima teacher.(板书) ,自问自答What do I do ?Im a teacher. 问学生What do you do ?帮助学生回答 Im a student. 在 Im a teacher中的 a teacher后板书句型,要求学生问同样的问题,教师用Im a teacher 回答。(2)、教师出示单词图片教学生认读,模仿做手势。然后问What does she do ?/What does he do?指导用 She is a/an ./He is a/an .回答。分别在a teacher和 an English teacher 下面板书a singer,a writer,a TV reporter 和an actor,an actress,an artist。并 说明Some jobs have different names when they are done by men and women. 如:An actor is usually a
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