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小学五年级语文教案夜晚的实验

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卖家[上传人]：ni****g

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常见问题

1、小学五年级语文教案夜晚的实验教学要求、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。教学重点在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文教学时间三课时。第一课时一、激趣揭题同学们知道吗,超声波在现代：工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢这得从意大利;一;一；位科学家的实验说起。板书课题:7夜晚的实验(读题) 看了课题，你想知道什么(为什么实验是在夜晚进行的谁做实验果如何) 二、初读指导1自由读课文,要求： ()画出生字,读准字旨，读顺课文。（2)借助字典并联系下文自学生字词。 2.检查自学情况。 (1)指渎生字词，相机字音。喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声）瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：判断 ()指名试渎课文，并理解词语掌握情况：敏锐：感觉灵敏,文中指目光尖锐。敏捷:(

2、动作等)迅速而灵敏。薄膜:像膜的薄皮。(结合生活经验理解) 洞察:观察得很清楚。领域:区域、范围。恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解) 通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。 (板书:蝙蝠斯帕拉捷) 4.指导分段第;一；一;段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。第二段（第;一;6自然段)：写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。第三段(第7;一;9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。质疑问难。三、指导书写本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。大部分左窄右宽或左小右大。判：左右相等;添:注意点和捺。第二课时一、激趣导人同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么(起因，即他做实验的缘由是什么）作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。二、精读指导.理解第一段: (）默读，口头填空：斯帕拉捷;一;一;一；一;产生好奇：一一;一;一；一；一（)交流。(板书：凭什么)(3)朗读这一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习从哪里看出来的观察细致，对常见现象敏

3、感,好奇心强。他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中;一；琶来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢 (4)指导朗读。突出句中重点词语，渎好疑问的涪气,表现斯帕拉捷强烈的来写理解第二段实验的情况怎样 (1）默读,思考: 斯帕拉捷共做厂几次实验分别是怎样做的结果怎样交流。蒙上眼睛轻盈敏捷地来回;一;龟翔堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松全身涂满油漆还是没有影响到它们的;一;屯行堵住耳朵很快就跌落到地，亡（)一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重刻呢写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪;一；次实验(第一次)(）轻读第、3自然段，看看文中是怎样写的。交流,相机点拨。（指名读有关语句并概括）先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果，斯帕拉捷的思考。(板书:做法结果思考)提问:当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时,不由得惊叫起来,为什么(事实完全出乎他的意料）瞎子引号指什么(特指蒙上眼睛的蝙蝠）（)指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。自由试述。指名复述,评议。 (5)默读第4;一；自然段,思考

4、:与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的交流。（先概括,再读有关语句) 第自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。第5自然段写最后一次实验的做法和结果。提问：为什么做法一带而过,而结果较细地加以描写呢 (因为结果与先前截然不同)第6自然段写斯帕拉捷的发现, (板书:发现原来是)（6)指导朗读。注意通过停顿体现出实验过程的层次。重点指导读好第、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。指名读，齐读。 (7）小结这一段简练、生动地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间；一;飞行的秘密的经过: （8）从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神 (勤于思考，大月巳实验，刁;怕失败，不断探索,打破沙锅问到底,不达目的不罢休) 三、指导复述实验过程分部分复述; 借助板书,抓住文中关键语句进行。同桌试述，指名复述，评议。完整复述。指名复述,评议后各自练习复述。第三课时一、复习导人1.斯帕拉捷是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的要求:先概括回答，再详细地复述。2.读了这个故事，你受到什么启发 (要注意观察,对一些现象进行思考,要勇于探索等) 3过渡二、精读指导(第三段)1自由读第三段,概括回答。 2.指名读第自然段。出示:蝙蝠的耳朵又怎么能穿透物体呢说说句中引号的用法。 (视线能穿透黑夜,看到黑暗中的物体:通常耳朵只会听到声音,而蝙蝠却能像听声音一样听到前方的物体) 3.引读第8自然段和第自然段的前半部分。 (1)指名将其中的奥妙说一说。（同时可画图或动作演示) （2)把自己对超声波的认识用一句话表达出来。 (板书:超声波) 4齐渎课文最后一句。说说读懂了什么。（实验造福了人类）（板书:巨大恩惠) 又交流：读了这一部分，你又受到什么启发 (科学家前仆后继地进行科学研究,以丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努力学习,勤于钻研，立志造福人类。1

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