山西省洪洞县八年级语文下册第二单元7大雁归来学案无答案新人教版通用
6页1、大雁归来 第一课时学习目标1、朗读课文扫清字词障碍。2、了解作者作品。3、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。学习重点:目标1、3学习难点:目标3自主学习1、了解作者大雁归来的作者是_,美国著名环境保护主义者,环保先驱人物,“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”,被称为“美国的先知”,“一个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠”。2、字词积累迁徙( ) 雾霭( ) 缄( )默 沼( )泽香蒲( ) 凋( )零 滑翔( ) 狩( )猎半蹼( )鹬( ) 环颈雉( )雾霭:缄默:目空一切:合作探究1、作者对大雁作了哪些描写?2、 这些描写突出了大雁哪些个性特点?展示质疑生质疑,师点拨总结提升文章的主旨是什么?课堂反馈、根据句中的拼音写出相应的汉字:但当一群大雁冲破了三月暖流的(w i)_时,春天就来到了。它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的(jin m)_。第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一(qin x)_的雁群喧嚷着发出邀请。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像(dio lng)_的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。、找出下列
2、句子中的错别字,并加以更正:单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。_改成_在五月来到之时,我们的沼泽便再次成为迷漫着青草气息的地方。_改成_第二课时学习目标1、学习本文的知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文的能力;揣摩语句,增强学生语言理解能力。2、培养学生热爱自然、珍爱野生动物的感情学习重点:目标1学习难点:目标2自主学习这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合,请结合课文内容进行探究,探究方式:例子+评定。(1) 探究知识性。(2) 品味形象性。(文中大量运用拟人、比喻、对比等的手法使文章形象生动,试举例说明)合作探究感受抒情性:体会下例句子,说说这些句子所表达的思想感情。1、一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。2、一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。3、在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。展示质疑生质疑,师点拨总结提升大雁归来为我们唱响了一曲田园牧歌,令人向往,发人深省。曾几何时我们远离了自然,一切纯朴本真的
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