《桃花心木》综合资料 预习解析1
3页1、?桃花心木?综合资料 预习解析1教材分析:文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树 ,树形优美 ,高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人 ,蕴含了深刻的道理。告诉我们:在不确定中生活的人 ,能比较经得起生活的考验 ,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中 ,深化了对环境的感受与情感的感知 ,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量 ,努力生长。文章运用拟人的修辞手法 ,借物喻人 ,寓意深刻。哲理通俗易懂 ,具有教育意义。教学建议:1、教师充分发挥学生的主体作用 ,引导学生自主探究 ,在读中理解 ,读中感悟 ,并敢于发表自己的见解。2、教师引导学生抓住含义深刻的句子 ,通过自读自悟、合作解疑、联系实际谈感想等形式进行深人的探究 ,指导学生通过编演课本剧来加深对课文的理解和感悟。使学生感悟到作者借种树喻育人 ,懂得人应经得起生活的考验 ,学会锻炼出一颗独立自主的心 ,不能养成依赖心理。词语注释莫名其妙:没有人能说出其中的微妙道理 ,表示事情很奇怪 ,使人不明白。枯萎:枯槁 ,萎缩。基业:事业开展的根底。汲水:吸水。勃勃生机:精神旺盛的样子。无缘无故:没有任何原因 ,缘故。水源:水流起头的地方。
2、语重心长:言辞诚恳 ,情意深长。依赖:依*别的人或事物而不能自主或自给。优雅:优美 ,不俗气。句段赏析1、如果我每天都来浇水 ,每天定时浇一定的量 ,树苗养成依赖的心 ,根就浮在地表上 ,无法深入下去 ,一旦停止浇水 ,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗 ,遇到狂风暴雨 ,也会一吹就倒。这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水 ,对树苗有害无益 ,它不能独立地生长 ,老依*人 ,它的根也不能扎入土层深处。即使存活了 ,遇到了大风大雨 ,也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心这句运用了拟人的修辞手法 ,把树苗当作人来写 ,写得生动形象。2、不只是树 ,人也是一样 ,在不确定中生活的人 ,能比较经得起生活的考验 ,会锻炼出一颗独立自主的心。人和树木一样 ,也应学会独立自主的生活 ,只有不依*别人 ,经得起生活中的任何考验 ,才会成为一个独立自主的人 ,成为适应社会的人。3、种树的人不再来了 ,桃花心木也不会枯萎了。种树人不用来了 ,因为这些树的根扎得很深 ,能不断地从土壤中吸取水份 ,不用别人的浇灌 ,经得起干旱、风暴 ,茁壮地生长起来。4、种树不是种菜或种稻子 ,种树是百年基业 ,不像青菜几个星期就可以收成。这句话是说种树和种菜或种稻子不一样 ,种菜或种稻子时间很短就可以收成 ,而种树那么需要很多年才能长成参天大树 ,需要很长时间才能收成。近、反义词:近义词:偶尔偶然;基业根底;汲水吸水;依赖依*;特别特殊;模仿仿照;优雅优美;枯萎枯槁。反义词:相信疑心;高大矮小;巨大渺小;特别一般;枯萎旺盛;依赖独立;从沉着容慌慌张张。中心思想:本文通过种树人种树的方法 ,以及和“我的交谈 ,使“我明白了其中一些道理 ,说明人要具有独立自主的心 ,必须经得起生活的考验。文章结构:全文可分三段。第一段第1、2自然段:介绍桃花心木这种树木。第二段第3至14自然段:“我从种树人那里得知做人的道理。第三段第1516自然段:桃花心木茁壮成长。写作特点:1、运用拟人的修辞手法 ,借物喻人 ,寓意深刻。2、哲理通俗易懂 ,具有教育意义。课后题解:1、略。2、稳定的生活会使人养成依赖的心 ,相反 ,不确定的生活 ,能比较经得起生活的考验 ,会养成独立自主的心。3、因为桃花心木独立了 ,它自己从地下汲水生长。“我悟出了只有独立自主 ,独立学习、独立生活 ,才能更好地生存。 /
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