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三年级上册英语一课一练Unit3 Lesson 15_冀教版（三起）

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1、Lesson 15 Left and Right其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、用所给的单词填空（14）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1. How are you ? Im fine ,_.这

2、个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2 .Where is the pen? Its _ the desk. 3. What colour is the hair ? Its_.,4. How do you feel ? I feel_.5.Whats the matter ? I hurt my _.6. What does he look like ? He is _ .7. My hair is _.In, curly, handsome, thanks, warm, blond, finger二、读一读，选择正确答语（15）1.Whats your name? （） A: My name is Da Chao. B: Thank you.2.How are you?（） A: How are you? B: Fine, thank you.3.How old are you?（）来源:学&科&网 A: Im fine. B: Im ten years old.4.Goodbye! （） A: See you later. B: Ok.5.Happy birthday to you!（） A: Happy birthday to you! B: Thank you.三、反义词连看：看谁词找得最准，线画得最直。来源:ZXXKstraight in cold left happy long bigsad right out short curly little hot答案：一、1、thanks 2、In 3、 blond 4、 warm 5、finger 6、 handsome 来源:7、curly来源:学,科,网Z,X,X,K二、ABBAB三、straight/ curly in/ out cold / hot left/ right happy/ sad long/ short big/ little来源:ZXXK /

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