《人造卫星与飞船》导学案
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人造卫星与飞船 导学案课型综合课课时一课时主备人徐朝林 审核人复备人 本周行为训练重点班级六年级小组姓名学习目标知识目标：我知道人造卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具。技能目标：我要通过搜集资料、学习资料，了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用处。情感态度价值观：意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。重、难点预测重点:我要知道人造卫星的种类及用途。难点我要知道:宇宙飞船如何才能完成它的运输任务。学习过程师生笔记一、导学：趣味引入：讲述嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月用的是法力，卫星上天又靠什么呢？二、独学：知识一：人造地球卫星1、世界上第一颗人造卫星是什么时间，由哪个国家发射的？名字叫什么？2、按用途可将卫星分成哪几类？3、种类最多数量最大的卫星是哪一类？4、世界有哪些国家发射过卫星？5、根据已有的知识填充下表： 卫星名称用途知识二：载人宇宙飞船1、 研制是20世纪人类最伟大的壮举，它大大扩展了 实现了 。2、我能知道宇宙飞船有哪些？3、宇宙飞船有什么用途？举例说明。4、宇宙飞船如何才能完成它的任务？5我能设计一个卫星或宇宙飞船，画出草图，并命名。三、互学：展示提升，交流疑惑。1、小组长控制，全员参与讨论“自主探究”的答案。（A1层同学展示。A2监督其他同学用红笔及时修改，发挥全作精神。）2、宇宙飞船为什么有许多特别设置的系统？这些特别设置的系统有哪些？四、展评学。1、按卫星的用途，可将卫星分为三类，分别是 、 、 。种类最多数量最大的卫星是 。2、中国第一颗人造卫星是 。世界上第一颗人造卫星是 。3、宇宙飞船最重要的用处之一 。4、宇宙飞船和别的航天器要准确地 才能完成它的运输任务。文本解读：收集人造卫星的资料、学习资料，进一步了解人造卫星的相关知识。了解不同的人造卫星有不同的用途。了解载人宇宙飞船的相关情况。环节设置：一、导学：讲故事趣味引入。二、独学：搜集资料，解答相关问题。三、互学：以小组为单位组织交流展示。四、展评学：完成检测练习。评价指标：1、 各小组自主构建的内容准确性。2、 小组成员的参与性。
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