您所在位置：网站首页 > 行业资料 > 国内外标准规范农村小学教学管理制度（二篇）.doc

农村小学教学管理制度（二篇）.doc

5页

卖家[上传人]：鲁**

文档编号：497935423

上传时间：2023-03-19

文档格式：DOC

文档大小：15.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、农村小学教学管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊

2、重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难

3、易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过_小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期_次）。5、作业写清批改日期，批改简明易懂;少指责，多鼓励。农村小学教学管理制度（二）为鼓励教师爱岗敬业，矢志从教，最大限度调动教师工作积极性，塑造良好的师德形象，提高整体教育质量，特制定本制度。一、奖励项目：德育工作奖、教学成果奖、教育教学论文奖、师生各种竞赛奖、突出贡献奖。二、获得各种奖励的教师，按张集小学奖惩考评细则累计积分，作为晋职、晋级、分配、评优的主要依据。1、德育工作：经评选获先进班集体称号的，学片级_分，镇级_分，县级_分，县级以上_分。获优秀班主任及德育先进个人称号的，比照执行。2、教学成果奖：教学质量监测，班平均成绩学片前_名，分别为_分、_分;镇级前五名各_分，6_名各_分;县级前五名各_分，6_名各_分。3、教

4、育教学论文奖：县级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;市级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;省级及以上一、二、三等奖，分别计_分、_分、_分。4、教学能手评选：学片一、二、三等奖分别为_分、_分、_分;镇级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;县级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;市级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分。5、教师各项竞赛（美术、文艺、体育、基本功、演讲等）镇级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;县级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;市级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分。6、辅导学生各项竞赛。镇级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;县级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;市级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;省级一、二、三等奖，分别为_分、_分、_分;国家级奖励_分。7、行政奖励。镇、县、县以上分别为_分、_分、_分。8、突出贡献奖。对在工作中贡献突出的教师，学校将在各种评选中破格奖励。三、处罚：1、班平均成绩下降者，年度考核不得定为“优秀”。2、出现重大安全责任事故或严重有损师德形象的，取消责任人当年评优、职评、晋级等资格，年度考核直接定为不合格，需报上级或有关部门处理的，按程序报送。四、说明：1、各种奖励积分累算。鼓励奖、荣誉奖、优秀奖不积分。2、各种竞赛均应是教育主管部门主办或发文认可的。由其他部门主办的各种竞赛，不在本奖励制度范围内。3、奖惩制度作为教师绩效工资考核的主要依据。第3页共3页

《农村小学教学管理制度（二篇）.doc》由会员鲁**分享，可在线阅读，更多相关《农村小学教学管理制度（二篇）.doc》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源